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主备人 用案人 授课时间 2010 年 12 月 总第 22 课时
课题 第 7 课行为与后果 第 2 课时 对自己的行为负责 课型 新授课
知识目标: 行为和后果具有一致性, 良好的行为产生良好的结果, 不良的行为产生不良的结
果。懂得个人的行为不应该危害自己、他人、集体、国家和社会。
教学 能力目标:培养明辨是非和严于律己的能力。
目标
情感态度价值观目标:培养良好的行为习惯, 三思行为所产生的结果, 树立对自己行为负责
的意识。
任何人在享有权利的同时,要以不
重点 人人都应该对自己的行为负责 难点 损害他人、集体的和社会的权利和
自由为前提
教法及教具 合作探究、讨论 多媒体、课件
教 学 内 容 个案调整
学生主体
教师主导活动
活动
一、预习检查: 小组合作,
(给出学习提纲) 明确学习内
1、 每个公民行为自由的前提是什么? 容
2 、 每个公民应对自己行为承担那两方面的责任? 从以上四幅
3 、 不承担责任的危害有哪些? 场景中,你
预习检查:各组成员互相检查预习情况,看看哪个 能看出四位
最棒? 同学身上缺
(提倡预习,旨在提高学生的自学能力) 少点什么?
二、导入新课: 你有何感
创设情境,导入新课 想?从学生
教
(课件展示)场景一:同学王娜上学迟到受到了老师的 身边事例谈
学
批评,嘴里嘟哝着: “都怪妈妈没叫醒我。 ” 起,激发学
过
场景二: 同学刘健拿着考了 56 分的物理试卷, 心里在暗 生对学习本
程 暗地埋怨: “物理老师讲课特没劲, 我一点都不感兴趣。 ” 框内容的热
场景三:放学后大扫除,同学张强抱着篮球对正在扫地 情。
的同学说: “你们多干点儿吧,我练球去了。 ” 完成书 P80-
场景四:同学姜艳在实验室里不小心把试管打碎了,她 81 “探究”
悄悄地对旁边的同学说: “别吱声,装作什么事都没发 如何看
生。 ”
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