一年级音乐下册第1单元《小胖胖》教案新人教版.pdfVIP

《小胖胖》 教学目标 1. 完整准确地演唱歌曲《小胖胖》 。 2. 根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。 3. 学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。 教学重、难点 1. 准确地演唱歌曲。 2. 结合歌曲故事进行歌表演。 教材分析 《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻， 叙述了 “自 己”所见到的小胖胖在对待长辈时， 前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应， 鼓励 儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。 歌曲上句为五声徵调式， 落音为 re 、sol ，下句转到五声宫调式， 落音为 sol 、 do，结束小节为开放式终止， 结束在 sol 音上。 歌曲音域虽然只有六度， 但曲调真挚、 朴实， 富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。 教学过程 ( 一份供任课教师参考的完整教案 ) 一、导入 初次聆听 歌曲《小胖胖》 ，了解歌曲演唱内容，歌曲有几段歌词？ 复听 歌曲《小胖胖》 ，请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变化？ 学生试着跟范唱演唱红色齐唱部分。 二、 《小胖胖》歌曲学习 师：听老师唱一遍歌曲， 同学们在心里跟着唱一唱， 边唱边感觉一下哪个地方唱起来有 些困难。 生：跟着老师的范唱默唱。 师：解决最后一句的问题。 大家一起来看看谱子， 旋律有一些起伏， 注意音准， 尤其最后一小节的 “摇”字是一拍， 要唱准一拍，但是不要延长，准确的唱出“哎呀呀” ，我们一起来唱一唱，练一练。 生：尝试演唱歌曲第一段。 师：评价学生的演唱，提出问题。歌曲中一字多音的地方比较不好把握，要注意音准。 1 生：演唱歌曲第一段，关注一字多音的地方。 师生：共同演唱歌曲第二段歌词，对有问题的地方进行处理练习。 生：欣赏歌曲 《小胖胖》动画 ，完整演唱歌曲。 教师播放歌曲 《小胖胖》伴奏 ，再次又感情地演唱歌曲。 三、 《小胖胖》表演唱 1. 师：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子， 我们用齐唱， 领唱的 演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱一唱、演一演。 2. 分组练习。 3. 分组演唱。 4. 师生共同评价。 四、课堂小结 通过本节课的学习，同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望同学们课后可以几 位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮