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部编版八年级语文】口语交际与综合性学习试题 （附答案 ） 一、初中语文口语交际与综合性学习 1．某班拟开展以 “漫步古诗苑 ”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在 “思乡 ” 主题类的一句是（ ） A. 仍怜故乡水，万里送行舟。 B. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C. 深林人不知，明月来相照。 D. 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （2）【诗人竞猜】班委会举行 “诗人竞猜 ”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的 语句。 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。 ——（谜底）陶渊明 （谜面） 。 ——（谜底）陆游 （3）【新闻撰写】班上还举行了 “古诗词诵读比赛 ”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一 则新闻，请你为其拟写一个标题。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于 4 月 21 日至 23 日开展了以 “经典诵读 ”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决 赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出 5 名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了 中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 【答案】 （ 1）C （2）铁马冰河梦，驿外断桥梅 （3）我班开展古诗词诵读比赛 【解析】 【分析】（ 1） ABD 都表达思乡之情， C“深林人不知，明月来相照 ”出自王维的 《竹里馆》 此诗写隐者的闲适生活以及情趣，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 （ 2）此题要求编写谜面，可从所积累的陆游的诗句中概括答题，注意要和例句字数相 符。如：铁马冰河梦，驿外断桥梅。 （3）给新闻拟写标题，可从导语中筛选出关键信息组合成标题即可。这个消息的导语是 第一句话，关键句是我班于 4 月 21 日至 23 日开展了以 “经典诵读 ”为主题的古诗词诵读比 赛。从中筛选出关键信息是：我班、古诗词朗读比赛。据此拟写新闻标题。 故答案为： ⑴ C ⑵ 铁马冰河梦，驿外断桥梅 ⑶ 我班开展古诗词诵读比赛 【点评】 ⑴ 此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中 所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子 理解，三是结合诗歌的写作背景理解。 ⑵本题考查制作谜面的能力。答题的关键是对陆游诗歌的积累，在积累的基础上模仿例句 制作谜面即可。 ⑶ 本题考查提炼新闻标题的能力。新闻标题的提炼主要方法是：第一，只 保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细 节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如 时间、地点、具体名称等。 2．你所在的学校正在举办以 “君子自强不息 ”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完 成以下任务。 （1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上 联，选出正确的下联。（ ） 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： A. 十年寒窗苦读美梦成真 B. 三载苦乐同享铸就辉煌 C. 脚踏实地瞩目千里栋梁 D. 半生拼搏笑看世事沧桑 （2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕 “励志 ”拼“搏 ”“奉献 ”开展三项活动。已经设 计好前两项，请你帮忙设计第三项。 活动一：讲 “励志的青春 ”故事 活动二：宣 “拼搏的青春 ”誓言 活动三： （3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，写一句青春座右铭。（字 数不超过 20 字） 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读； “两弹元勋 ”邓稼先年轻 时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 【答案】 （ 1）B （2）看 “奉献的青春 ”电影 （3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。 【解析】 【分析】（ 1 ）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所 以，“一路”对“三载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。故选 B。 （2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕 “励志 ”拼“搏 ”奉“献 ”开展三项活动，前两项 活动分别照应了 “励志”拼“搏 ”，很明显第三个活动要以 “奉献”为中心，再按前两个活动的格 式设计即可。前二者一个是 “讲”，一个是 “宣”，第三个可以是 “看 ”，可以设定为：看 “奉献 的青春 ”电影。 （ 3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他 “以天下为己任发奋苦读 ”，后半句是对邓 稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如 “以天下为己任发奋苦读 ”。据此分析， 可以拟写出座右铭。 故答案为： ⑴ B； ⑵ 看“奉献的青春 ”电影； ⑶以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉