三年级科学上册3.3《土壤的保护》说课稿湘教版.pdfVIP

《土壤的保护》 一、 说教材和学情： 本节内容是湘教版三年级科学土壤单元的最后一课， 学生在学习了土壤 的成分，知道本地土壤的类型后，了解人们对土壤的破坏，培养学生从小做起，从现在做起 保护土壤， 保护家园的责任感， 提高学生的环保意识，了解保护环境、 与自然和谐相处的重 要性。 二、 说教学目标： 本节课的教学目标主要有三个， 第一个是科学探究目标①、 了解哪些现象 是破坏土壤的行为。 ②会推测土壤遭受破坏的严重后果。 ③能够参与保护土壤的活动； 第二 个是情感态度与价值观目标： 教育学生要意识到保护土壤的重要性和紧迫性； 第三个是科学 知识目标：知道保护土壤的方法。 三、 说重难点： 本节课的教学重点是使学生意识到保护土壤的重要性和紧迫性， 号召大家主 动参与到保护土壤的活动中去；难点是能设计保护土壤的活动，学写宣传标语。 四、 教学方法： 《保护土壤》一课通过学生课前搜集资料，对身边现象的观察， 为课上交流、 讨论、 提出合理建议做充分的准备。 在授课过程中充分体现以学生为主体， 全员参与、 互动 交流的思想，主要采用了联想法、讨论法、发现法。 五、 说设计理念：注重 体现以学生为主体，全员参与、互动交流的思想。 六、 说教学过程： 本节课的授课我主要涉及了三个环节， 第一个是复习导入环节， 先复习了 土壤的种类， 了解学生对上节课知识的掌握情况后， 提出土壤在我们生活中的重要地位， 可 是还有人没有认识到这一点， 正在肆意的破坏我们的土壤， 从而引出第二个环节——教学新 知。这一环节首先启发学生联系生活实际， 回顾我们身边人们的哪些做法是破坏土壤的行为， 然后启发学生想象如果一直这样下去， 我们的大地会变成什么样子， 进一步强调保护土壤的 重要性和紧迫性。最后引导学生明白，作为小学生，我们通过怎样办法保护土壤。 第三个环 节是拓展延伸， 使学生明白我们不仅可以保护现有的土壤， 对于那些已经被破坏或是不宜耕 种的土壤还可以改良， 教会学生改良土壤的方法。 与此同时布置了一道课外作业： 为呼吁全 社会保护土壤设计一条宣传标语。 七、教学反思： 本节课以学生熟悉的、 随处可见的土壤为话题， 从学生的已有知识经验出发， 土壤是亿 万生命的母亲， 是人类赖以生存的重要基础， 从而引出保护土壤的重要性。 在本节课的教学 1 中，我注重做到了以下几点： 1、重视培养学生发现学习。在搜集人们的哪些做法是破坏土 壤的行为时，努力鼓励学生自己去发现，并启发他们说出理由； 2、重视儿童的学习意愿。 在学生讨论： “一直这样下去我们的大地将会变成什么样子？我们的生活又会变成什么样 子？”这个问题后，汇报交流时，尊重孩子的理解，然后适时予以点评、学生互评； 3、承 认个别差异。人常说： “十个指头有长短” 一个班 50 多个孩子， 他们的发展水平是参差不齐 的，课堂上通过相互之间的平等交