2018—2019学年度第一学期九年级语文教学工作计划.docxVIP

2018—2019学年度第一学期九年级语文教学工作计划 2018年 9 月 1?日订 学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域） 学生进了九年级，对生活的体验更深刻，认知能力更强了，所以，对于语文教学来说，也带来了很大的方便。同时，孩子们长大了，情感更丰富，和老师的关系也更和谐，一样有助于语文教学的开展。 当然，班级里学生的学习层次不一样，程度不一，这就要求教师在制定教学计划、预留教学作业等方面，考虑到差异性。 学生整体学风较好，九年级这一部分基础知识掌握得比较扎实，不足的是： 一、七八年级记忆性的东西所忘无余； 二、名著阅读方面还有很大欠缺，虽然乐于读书，但读起来走观花，对名著的情节一知半解