（word版）浙教版数学七年级上《几何图形》精品教案.docVIP

几何图形 教学目标 1、 经历从实际情境中抽象出几何图形的过程，进一步认识点、线、面、体 2、 了解几何体与立体图形的概念 3、 了解平面与平面图形的概念 教学重点 重点是进一步认识点、线、面、体 教学难点 难点是区分立体土和平面图形 设计亮点 教学过程 备 注 一、新课引入 1、小学里，我们已经遇到过许多图形，同学们认识下面的图形吗？ 请同学说出它们的名称，教师板书名称 2、教师说明：我们生活中有类似形状的许多物体，而对于这些物体如果不考虑他们的颜色、材料、质量，而只注意它们的形状、大小和位置，就得到几何图形。今天这节课我们就来学习“几何图形”。 3、介绍几何来源：“几何”是由古埃及测量土地产生，相传尼罗河泛滥成灾，冲垮了两岸的土地的地界，需要重新测地，几何学也就从此诞生。“几何”两字希腊语原意就是“测地术”。 二、新课教学 1、几何图形的概念： 由点、线、面、体这些基本图形组成的图形叫做几何图形。 2、立体图形和平面图形的概念： 象右图这些图形做表示的各个部分不在同一个平面内，这样的图形称为立体图形。 象右图这些图形所表示的各个部分都在同一个平面内，称为平面图形。 注意：数学中的平面是可以无限伸展的。 请同学们举出一些立体图形和平面图形的例子。 立体图形：教室，水捅，螺丝钉等等。 平面图形：黑板，红旗，桌面，四边形，五边形（类似），画等等。 3、点、线、面、体之间的关系。