（word版）浙教版数学九年级下《第二章直线与圆的位置关系》精品教案5.docVIP

第三章 直线与圆、圆与圆的位置关系 教案 教学目标： 1、通过复习理解直线和圆、圆与圆的位置关系 2、掌握直线与圆相切的判定与性质定理； 3、理解三角形的内切圆、三角形内心的性质，并会利用内心性质解题。 4、通过解题思路的探索，提高学生观察、分析和解决问题的能力。 5、培养正确的学习方法和良好的学习习惯。 教学重点：掌握切线的判定和性质，并能灵活运用。 教学难点：切线的判定和性质的综合运用。 教学过程： 一、梳理知识点 学生完成课本第64页的小结部分 二、例题讲解 例1、在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm,BC=4cm,以C为圆心，r为半径的圆与AB有何位置关系？为什么？ 分析：求圆心C到AB的距离，再与半径r比较。 例2、如图，△ADC内接圆O，AB是⊙O的直径，且∠EAC=∠D， 求证：AE是⊙O的切线。 分析：要证AE是⊙O的切线，只要证 OA⊥AE，即证∠OAE=90°。 学生自己完成证明过程。 提问：上题中若去掉“AB是⊙O的直径”这个题设条件，原题为“如图，△ADC内接圆O，且∠EAC=∠D”，AE仍是⊙O的切线吗？ 小结：判定切线时，往往需要添加辅助线，其规律是： ①如果已知直线经过圆上的一点，那么连接这点和圆心得到辅助线半径，再证明所作半径与这条直线垂直即可； ②如果已知条件即没有给出圆上一点，也没有指出直径上的点，那么过圆心作直线的垂线段为辅助线，再证明