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1 / 5 1 / 5 《答谢中书书》检测练习题 一、基础知识 . 根据课文填空并解释字词。 两岸石壁，五色（ ） : 晓雾将（） : （ ）竞跃： 未复有能（）其奇者： . 解释加下划线的字词 ①四时俱备（ ）②唾雾将歇（ ）③夕日欲颓（ ） ④沉鳞竞跃（）⑤念无与为乐者（）⑥未复有能与其奇者（） . 解释下列各组一词多义现象 ）欲： 夕日欲颓（ ） 实是欲界之仙都（ ） 欲穷其林（ ） ）与： 未复有能与其奇者（ ） 念无目为乐者（ ） 相与步中庭（ ） 选贤且能（ ） . 文学常识填空 《答谢中书书》的作者是 ，字通明，号 。题目中的第二个“书”字的意思是 。 . 下边两个句子各用了什么修辞手法？ ）高峰入云，清流见底。 ）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 . 翻译下列句子。 ）两岸石壁，五色交辉。 ）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 ）实是欲界之仙都。 ）青林翠竹，四时俱备。 二. 课文理解题。 PAGE PAGE 2 . “书”的意思是？ “答谢中书书”的意思是？ . 找出统领全文的句子。 . 本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ . 全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ . 文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ . 文中哪些语句写山，哪些语句写水，请在原文上用波浪线画出。 . 文章用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派 绚烂辉煌的气象有那几句？ . 这四句通过哪两个特定时间段的生物的活动？为画而增添了灵动感， 传达了生命气 息。 . 写山水相映之美的语句是： . 写景物色彩配合之美的语句是： . 写晨冷景物变化之美的语句是： . 《答谢中书书》文中 ”这句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹之 情。 . 《答谢中书书》文中的议论句“自康乐以来，未复有能与其奇者”的理解： . 由静景转入对动景的描写的语句是 : PAGE PAGE 3 / 5 . 以感叹总括前文的一句是 : . “山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ . 运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是： . 讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是 . 将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是 . 最能体现作者思想感情的语句是 . “实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感 情？ 参考答案 一、基础知识 . 交辉：交相辉映。歇：消散。 . 沉鳞：潜游在水中的鱼。与：参与，这里指欣赏。 . ①四季②早晨③坠落④潜游在水中的鱼⑤考虑、想到⑥参与，这里指欣 赏 . （ 1）将要；欲望；想要 （ 2）参与，这里指欣赏：和，连词：通“举二推荐，选拔 . 陶弘景：华阳隐居 ; 信 5 . （ 1）对偶 （ 2）对偶，借代 6 . （ 1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 ）早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。（交织在一起） ）实在是人间天堂。 ）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。二、课文理解 . 信给谢中书的信 . 山川之美，古来共谈。 . 全文的引子，引出下文的写景、议论。 . “美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。 . 谢灵运：说明能够欣赏领略山川之美的人很少。 写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹； 写水：清澈见底，沉鳞竞跃。 . 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备 . 为画面增添了灵动感，传达了生命气息。朝与夕 . 高峰入云，清流见底。 . 两岸石壁，五色交辉：青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 . 实是欲界之仙都 . 自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣 , 带有自豪之感，同时表达了自己能与古今知音共赏美景的得意之感。期与谢公比肩之意溢 于言表 . 晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕阳欲颓，沉鳞竞跃” . 实是欲界之仙都 . 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 . “高峰入云，清流见底” . 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。 . 晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。 . 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 . 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。期与谢公比肩 之意溢于言表