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《海底世界多奇妙》教学设计
【教学内容】
岭南版小学美术一年级下册第一单元第二课第 8 页至第 9 页
【教材分析】
本单元“以海阔天空真奇妙”为取向的课程,是通过有一定的指向的课题内容,是学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。 “海底世界真奇妙”是让学生认识神秘的海底世界是五彩缤纷的, 也认识到人类可以通过不同的方式进入海中探索海底世界,使学生 在现实事物的基础上发挥想象,培养学生的想象力。
【学情分析】
一年级学生已经初步熟悉了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的把握,会用简单的线条和色块来表现他们所 知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰 富、联想奇异,他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心 重,爱表现自己,但动手能力差,只能用简单的工具和绘画材料来 表现自己的想法,而《海底世界多奇妙》这节课就是让他们在轻松 愉悦的氛围中无拘无束的表达自己的想法。
【教学目标】
知识与能力目标:感知各种海洋生物的形状与色彩之美。
过程与方法目标:认识、了解鱼的基本形状和特征,并能画出各
种各样的鱼。
情感态度与价值观目标:培养学生热爱自然的情操和保护生态的 意识。
【教学重难点】
教学重点:通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿,感知鱼儿的
外形和色彩,感受鱼的美,并能用自己喜欢的方式画一幅海底景观 图,培养学生热爱大自然的情感。
教学难点:让学生通过绘画的学习活动,引导启发学生大胆想象, 用自己的作品来表现美丽的海底世界。
【教学方法】
演示法、提问法、互动法、评比法等
【教具准备】课件、范画
【教学课时】第二课时
【教学过程】
一、创设情境,激发兴趣
导入:蓝蓝的大海一望无际,大海波澜壮阔,多奇妙呀!这一切都令人感到神奇、感到壮观。
. 师:(出示小丑鱼模型)今天,小丑鱼来到我们班,它要带我们
一起潜入海底,寻找美丽的画面,大海深处到底是怎样的呢?让我们一起跟着小丑鱼遨游海底世界吧!
. 师:播放视频《海底世界》中的精彩片段。吸引学生的视觉、听
觉,使他们进入情景,让学生留恋、向往。同时也把学生学习的爱
好激发出来,在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界,直观又 生动,欣
赏视频,让学生说说在海底世界的新发现,学生争先恐 后,将课堂气氛推向第一个高潮,接着揭示今天的学习主题一一
《海底世界多奇妙》。(板书:海底世界多奇妙)
. 师:同学们,你们在海底世界里发现了什么?
生:各种各样的鱼、珊瑚、海草、海龟、海马、海星等
. 在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的,轻便、千变 万化。让我们近距离观看这些鱼美在哪里。播放影片。 ( 板 书 : 美)
二、观察发现
观察发现,感知鱼儿外形用课件展示一张不同外形的海洋鱼组 成的画面并问是有哪些外形组合而成的?让学生在欣赏的过程中带 着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。 在这里反复强调鱼的 不同几何外形, 从而让学生直观把握了绘制鱼的方法。概括成各种 简单的几何形进行组合,稍作裁剪或装 饰,再给它们穿上漂亮的花 纹衣裳就能创造出许多漂亮的海洋鱼儿来。
. 我们的鱼美在哪里?(板书:花纹)
. 你最喜欢哪一条鱼的花纹?
. 谁来说说你发现了哪些不一样的美。(板书:色彩、形状)
. 谁来说说鱼儿是由哪些部分组成的?
. 小组合作,画一画鱼儿的基本形状。
. 作品对比,学生互评。三、实践活动
. 小组合作学习,说说自己心中的海底世界,了解学生作画的思 路。
. 让学生根据已学习和已知的东西,发挥想象力,运用绘画技巧画 出来,巡视学生创作,给予有用的建议。
. 小组合作完成一幅“海底世界景观图”,让学生相互点评。四、拓展延伸
美丽的海洋,由于受到了来自各方面不同程度的污染和破坏, 想要鱼儿有一个完整的家,我们就应该爱护环境,保护好我们的大 海。
五、儿歌欣赏
儿歌欣赏,拓展延伸教师谈话;同学们,刚刚我们用眼睛欣赏 了海底的美,又用手创造了海底世界的美,同时,也感受到了大海 在呼唤我们要爱护环境,现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受 海底世界的美,欣赏配乐儿歌
《大海》。 学生再一次领略到大自然 给予人类的海底美景, 将儿歌和音乐整合在美术课中,从多方面对 学生进行美的熏陶, 从而让学生进一步了解大海, 拓宽学生的知识 面。
【板书】
2. 海底世界多奇妙
花纹
L 彩
形状
【教学反思】
《海底世界多奇妙》教学反思
《海底世界多奇妙》的教学任务结束后,心里感触颇深,有收
获也有遗憾,有对自己的这么多努力的肯定 , 也有对自己今后在美术
教学的一次审视。
《海底世界多奇妙》是义务教育课程标准试验教科书岭南美术 出版社第下册第一单元“ 海阔天空真奇妙”学习领域的其中一节, 本课教材以“形状、色彩及动态”为切入点,诱导学生更多地关注
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