一年级下册道德与法治教案-大家一起来合作部编版.docxVIP

一、教学目标 《大家一起来合作》教案 体 验合作的重要性，感受合作的乐趣，愿意与人合作。 能在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，形成善于合作的能力。 在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。 二、教学重难点 懂得合作的重要性，愿意与人合作，学会在合作中取长补短、相互配合。三、教学内容 本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第四单元《我们在一起》。 四、教学过程 （一）环节一：什么是合作 谈话：今天我们的学习内容是《大家一起来合作》。首先请同学们来观看一个动画小故事。 呈现视频：大家一起来种树 提问：小动物遇到了什么困难？它们是怎样解决的？ 学生交流。 小结：故事中的小动物合作完成了种树苗的任务。你们有过与小伙伴共同完成一件事的经历吗？你会合作吗？今天我们的学习内容就是《大家一起来合 作》。 （板书：大家一起来合作） 过渡：同学们，什么是合作？请大家来听一个童话故事《小鹿和猴子》。 呈现童话故事《小鹿和猴子》。 说一说：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？ 学生交流。 小结：小鹿和猴子在相互协助、相互配合下，都吃到了自己的美味。这 就是合作。 【设计意图】 上课伊始，教师运用“大家一起来种树”的小动画以及“小鹿和猴子”的童话故事，激发学生参与讨论的兴趣，引发思考，帮助学生初步明白合 作的内涵，同时为后续教学做出铺垫。 （二）环节二：生活中的合作 过 渡：同学们，在生活中你与别人有过合作吗？合作的结果怎样？ 说 一说：你与同学合作完成了一些什么事情？合作结果又怎样？ 学 生交流。 说 一说：同学之间的合作，带来了哪些好处？ 学 生交流。 小结：在合作中，我们可以完成一个人难以完成的任务；在合作中，我们可 以省时省力、提高效率；在合作中，我们还可以增进友谊、收获朋友。同学们， 合作带给你的感受是什么？合作真快乐！ 过渡：正像同学们说的这样，同学之间的合作，能带来很多好处。在社会 生 活中你还发现哪些合作的事例，我们一起来看看合作给我们的生活带来的影响。 呈 现情景：社会生活中的合作 学 生交流。 小结：在我们的生活中，很多方面需要大家来合作完成。因为人们的相互合作，社会生活才能有序地进行，我们的个人生活才能多姿多彩，合作能让我们更好的生活。 【设计意图】 借助社会生活中各个领域的合作事例，同时唤起学生已有的生活体验，加深学生对合作意义的认识。 （三）环节三：我们怎样来合作 过渡：通过刚才大家的交流，我们感受到，生活中有很多地方需要合作。合作可以让我们的个人生活多姿多彩，社会生活井然有序，还能提高我们做事的 效率，收获可贵的友谊。可是有些同学却认为，合作没有那么快乐，究竟发生了什么事情？我们一起去看一看。 呈现视频：为啥合作不下去了 提问：他们在合作中出现了哪些问题？ 学生交流。 说 一说：你的合作好建议。 学 生交流。 过 渡：在合作的过程中，我们不可能每个人都能够按照自己喜欢的来做， 当遇到分歧和不满意的时候，不要埋怨，要协商解决问题。我们要齐心协力，才能合作成功。 呈 现情景：小球快逃 说 一说：怎样做才能让玻璃瓶中的四个小球以最快的速度、最短的时间全部被拽出来？ 学生交流。 呈现情景：制作剪贴画 说一说：怎样在短时间内又快又好地制作剪贴画？ 学生交流。 小结：只有掌握了合作的方法，才能享受到团结合作的快乐。同学们， 来合作，有分工，巧配合，遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。 （板书：同学们，来合作，有分工，巧配合，遇问题，不埋怨，团结合作才快 乐。） 【设计意图】 在活动探究中引导学生进行讨论，探讨提高合作能力的方法， 让学生加深对合作意义的理解，激发学生乐于合作、主动合作的意识。突出本课的 教学重点。 （四）环节四：大家一起做做看 过 渡：在我们班集体中，有很多事情需要我们大家一起来完成。 呈 现合作情景 情景①同学们一起为植物角的布置出谋划策。 情景②布置板报有了不同意见时，一组同学争执，另一组同学商量。情景③图书管理员们在交流整理图书的好方法。 情景④四人板报小组布置板报时，只有一个人在做事。 情景⑤值日小组做值日时，大家都不认真打扫教室。 辨 一辨：他们合作的好吗？ 学生交流。 小 结：我们的合作好方法。 ①合作要有明确的分工，要尽职尽责地去做。 ②在合作的过程中，要学会听取不同的意见，学会理解。 ③要尊重合作者。 候出现困难的时候大家要多商量，互相鼓励，共同克服困难。 过渡：同学们，你们参加过下面的活动吗？让我们一起来分享合作好方法 吧！ 呈现合作情景情景①拔河比赛 情景②三人四脚往前行 学 生交流。 小结：同学们，通过这节课的学习，我们体会到了合作的重要，掌握了合作的小秘诀，这就是：同学们，来合作。有分工，巧配合，遇问题，不埋怨，团结合 作才快乐。