一年级下册语文教案-《怎么都快乐》人教部编版.docxVIP

PAGE PAGE 1 第 7 课《怎么都快乐》第一课时 课题名称： 二年级下册第 7 课《怎么都快乐》第一课时学习目标： 1 . 认识“怎、独”等 13 个生字，读准多音字“得”的字音；会写“讲、许、 很、行” 4 个生字。 . 正确、流利地朗读诗歌。 . 积累词语，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思。 . 初步知道诗歌写了些什么。教学重点： 积累词语，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思。教学难点： 知道诗歌写了些什么。学习过程： 一、以“玩”激趣，引出课题 . 谈话导入，引出课题 师：小朋友们，提起一个字，相信大家都会感到很快乐。 （出示“玩”字） 瞧，它来了。你们平时都喜欢玩些什么啊？有这么多好玩的事情，真是“怎 么都快乐”。这就是今天我们要学习的课文，跟老师一起读读课题吧：怎么都快 乐 . 学习生字词“怎么” 师：“怎”字是我们这节课的生字，它是前鼻音，跟老师读： zen。“怎”字还能组什么词？（怎么、怎样） 二、读课文，学生字 . 出示课文，请小朋友们给每个自然段标上序号， 然后借助拼音，先自己试 着读一读课文，把每一个字都读准确，每一句都读通顺，读不好的地方多练两遍。 也可以读给家长听一听噢。好，按下暂停键，开始读吧。 同学们读得真认真，现在跟着老师一起读一遍，好吗？（范读课文） . 解决字音问题： 这些词语你会读了吗 ? z n d u 怎么 独自 t do sh 6g 跳绳 X 1 P a i n 游戏 排球 篮球 Ji ①g y u qi u y n 讲故事 羽毛球 运动会 “怎、 篮、 运”是前鼻音， “纯、讲”是后鼻音。 区分同音字、形近字：“蓝、篮” 这个句子你能读好吗？ 出示：讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。 这一句中有个多音字，你发现了吗？在这里，它应该怎么读？是的，读 d3 它还在什么时候也读 dd ? 说个词语或句子都可以。 它还有什么读音？ “de； 在什么情况下读“ de” ？ 说个词语或句子。还有 呢？ 下面，我们一起来做个小练习：读句子，给多音字选择正确的读音。 de de d 快要迟到了，我得 () 加快脚步了。 运动会上，小明跑得 () 真快。 。得 () 到妈妈的帮助，我才取得成功。 3. 指导学生读好句子的停顿。讲故事 / 得有人听 / 才行。讲故事 / 多个人听 / 更有劲。连/ 开运动会 / 也可以。 4 . 我们把这些词语宝宝送回到课文中，再来读读课文，相信你会读得更棒。按下暂停键，读一读。 . 这篇课文一共有几个自然段？对了，共有 4 个自然段。 . 解决问题： 4 个自然段讲了几个人玩很快乐？ “一个人、两个人、三个人、许多人”很快乐。 三、学习课文，练习说话 . 自己朗读第 1 小节，联系上下文理解“独自、静悄悄”，边读边想象画 面。 一个人玩的时候是什么样的？是 独自、是静悄悄的，“独自”，指自己一个 人，单独的。独自玩耍，独自一人在家。 “静悄悄”形容非常安静，没有声响。夜深了，四周静悄悄的。读好这两个词：独自、静悄悄 . 再读这一节，并且思考：独自一人的时候可以玩些什么？ 交流：可以折纸、踢翅子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐。 . 再读读诗歌第一节，在标点符号上你有什么发现？ 有两处省略号，用纸还可以折什么呢？ 一个人还可以玩什么游戏呢？ 还可以折 一个人还可以玩 指名学生结合生活实际交流，师适当小结，相机指导学生认识省略号，明确 省略号在文中表示还有一些相关的活动没有写。 . 师过渡：是啊，一个人的时候可以做很多事，我们从这些活动中可以收获 很多的知识 和快乐。 尝试当个小诗人，运用刚才积累的词语，模仿作诗： 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好可以 可以, 当然还可以 四、学写生字，形成习惯 学写“讲、许、很、行 四个生字 . 这四个字还认识吗？谁来读一读？尝试组词 . 观察三个字在田字格中的位置，重点指导“讲、许、很、行”的书写，书 写时要注意些什么？（左右结构，左窄右宽，左右笔画要避让穿插。） . 师范写，生书空。 . 生各描红一个，临写一个。（师注意提醒学生写字姿势。 ） 五、小结，铺垫下文 今天，我们一起认了字，读了词，还知道了一个人玩耍的快乐，看来，学习 也是一件快乐的事。下节课，我们继续到课文中寻找两个人、三个人、很多人玩 的快乐。