七年级数学上册教学反思.pdfVIP

读书破万卷 下笔如有神 七年级数学上册教学反思 面向 21 世纪的数学教学的理念是 人人学有用的数学，有用的“ 数学应当为人人所学，不同的人学不同的数学 ”， 数学教育应努力激“ 发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活 力的、活生生的数学 ”。 数学教材，最显著的是不再追求学科本身的 完备性和知识的覆盖面，而且符合新课标中的 不仅考虑了数学自身“ 的特点，更遵循了学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活 经验出发，让学生亲自经历，将实际问题抽象成数学模型并进行解释 与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情 感态度与价值观等方面都得到进步和发展 ”，这样即把教材的中心价 值转移到了学生怎样使用教材上 ，而且赋予教材中的知识内容以更多 的价值观，以利于学生形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴 趣和经验。教材中，每一章节的课题，无不体现了以学生的发展为本 的基本观念。七年级数学上册是一个全新的体系，与以往的数学课本 完全不同 。学生的感觉是插图精美 、问题有趣 、惊喜连连 、引人入胜， 但老师的感觉却是千头万绪，难分重点难点，更不知知识讲解的 度“” 在哪里？作为一个老教师如何根据教材的特点 ，把枯燥的数学变得有 趣、生动、易于理解，让学生活学、活用，从而培养学生的创新精神 与实践能力呢 ?通过反复思考，我就从课堂教学入手，联系生活实际 讲数学；把生活经验数学化，把数学问题生活化。一个学期教下来， 感慨颇多，对这本教材开始有一点了解、有一点欣赏，同时希望利用 这套教材将自己的数学教学工作完善起来，积累更多的经验。 对教 读书破万卷 下笔如有神 学的理解是：教学过程是师生交流、共同发展的主动过程，强调师生 交流，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。 初一学生首次接触初一数学这门课的时候 ，教师应该给学生创造 一个良好的数学环境为以后的数学教学开个好头，打好基础。 1、第四章 “图形认识初步 ”给教师提供了一个良好的数学环境的 素材，教材中每一小节的课题都是那么亲切、有趣，插图、想一想、 做一做、读一读、试一试无不吸引着学生参与其中，感受着探索、创 造、求知、合作的美。要教好这一章，教学方法和形式都与以往的教 学不同，要做好充分的准备。这准备是多方面的，首先熟悉教材，把 握教材编写的意图：吸引学生、激发学生学习数学的兴趣。在教学中 给学生动手操作的时间和空间，给他们展示自己探索、发现的过程和 平台，充分的肯定和鼓励他们，使他们树立学好数学的信心。其次， 要准备好教具、课件、学具，这一章的学习需要很多实物、模型、图 片，还有许多需要老师带领学生课堂实践的操作 ，如叠一叠 、做一做、 试一试等，这些需要老师提前布置预习，有的要求学生回家准备，有 的需要老师准备好在课堂上提供给学生使用，这些工作十分繁琐、费 时，教师必须落实，否则会影响上课的效果。教师布置任务时要求清 晰、到位，再给予相应的评价和鼓励，不但学生准备学具时积极，形 成良好预习习惯，而且，课堂学生参与度和积极性都很高，课堂效率 会有很大的提高。在较为抽象的内容如：从不同方向看这节教学中， 学生准备学具就显得尤为重要了。在学生动手操作的基础上，利用了 读书破万卷 下笔如有神 多媒体课件，显示用一个平面截正方体、圆柱体、圆锥体时的截面情 况，画面清晰美丽又富于趣味性，给学生带来很大的乐趣，同时达到 了把抽象问题具体化的功效。学生在学习 从不同的方向看“