英语高一(下)新苏版教案unit5：period6.pdf

英语高一（下）新苏版 (3) 教案： unit5 ：period6 第六课时 听力课 【一】教学内容 Listening (p. 37); Listening task (pp. 72-73) 【二】教学目标 在本节课结束时，学生能够 利用听力材料，了解加拿大是一个多元文化的国家。 在听前利用听力练习题主动预测听力文本的话题。 在听力过程中抓住关键信息，边听边记笔记。 用英语介绍一个人的差不多情况。 【三】教学步骤 设计意图 ：第一遍听力学生听大意，从整体把握听力材料。 3. 学生听第二遍材料，抓住材料的关键信息——填表格。教师依照学生的程度，指导学生 边听边记笔记，如快速记录关键词或者单词首字母或缩写等。学生完成表格后，两人小 组互相核对答案， 然后教师公布答案供全班学生核对。 鼓舞学生交流速记的方法和策略。 设计意图 ：让学生记录听力材料的关键信息，促进学生合作学习。 4. 听第三遍材料， 着重听刚才出错的或没有听清晰的 地方。 教师让学生再听一遍， 同时补全学生没有听 清或漏掉的信息。 设计意图： 给学生提供反思的时间。让在第二遍没有听好的学生有机会弥补自己的不足， 关于听好的学生，能够加深对听力文章的了解，为下面的问题做好预备。 5. 请学生用英文介绍周围的同学、 朋友或名人。 让学 生预备材料， 然后讲给其他同学听， 让他们猜猜是 谁。 设计意图： 这是听后活动。让学生介绍一个人，然 后让同伴猜，这能够激发学生的学习兴趣，检验对人 物的描述是否清晰明白。 步骤四 小结和作业 2. 完成 73 页的 SpeakingTask 。 设计意图： 让学生在课后通过互联网、报刊杂志等资源猎取所需信息，锻炼学生英语口语 表达能力。