五年级下册语文试题-22.手指(含答案)人教部编版.docxVIP

22. 手指 1 . 用给加粗字选择正确的读音。 窈窕 (ti do ti O) 爱憎 (z5g z 出 g) 按弦 (xi n xu tn) 揪 电 铃 (q in q in) 2．看拼音，写词语。 讨好生活的事，却轮不上大 mu zh i() 。如给人 s ao y a ng( ) ，人舒服后感谢的是其他四指。食指比大拇指工作复杂。清 hu i w t( ) , n ing lu o s i() , 解 ni u k au() 都是他主干 的。中指地位最优。无名指和小指能力薄弱。除了作兰花指这等 xi a ng l ) 的事外，他们经常是其他手指的 f u y Eg() 。小指 的用处非常mica xi co() , 只 是 掏 掏 耳 朵 ， 抹 抹 鼻 涕 。3．根据课文内容，在括号里填上合适的动词，并回答问题。 ( ) 算盘 ( ) 枪机 ( ) 药末 ( ) 脂粉 ( ) 笔杆 ( ) 耳朵 ( ) 书页 ( ) 鼻涕 以上短语中，描写无名指用处的是 字词认知与理解。 给加粗词语换一个意思相近的词。 ①刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他 消受 () 的机会最多。 ②他碰到之后就退在一旁， 让大拇指和食指去出力， 他只在旁略为 扶衬 ( ) 而已。 ③他的姿态可不如其他三指 窈窕 ( ) 都是直直落落的强硬的 线条。 给下面句中的“优”字选择正确的解释。 他永远不受外物冲撞， 所以曲线优 ( ) 芙， 处处显示着养尊处 优 ( ) 的幸福。 A ．美好，跟“劣”相对 B ．充足，富裕 C ．优待 品读句子，完成练习。 他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不 受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 这段文字巧用无名指、  、 ． 的修辞手法， 将 食指在中指左右比作 在关公左右，接着加上第三句中 “ _ ”一词，风趣地凸显了中指 的特点。 小指的用处则更渺小，只是 掏掏 耳朵、 抹抹 鼻涕而已。将句中叠词去掉一字，好不好？为什么？ “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结， 成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 ”对这句话的理解正确的一项是 ( ) 。 A ．手指的全体根根有用，根根有力量 B ．手指的全体没有强弱、美丑之分 C. 五根手指一致团结，成为拳头，才有力量6．阅读课内片段，完成练习。 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央， 左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的 关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线 优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的， 实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取 得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和 食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 从“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”这句话，可以看出课文的语言很风趣，请你从文段中再找 一句有这样特点的句子摘抄下来。 读完这段文字，请你简单评价一下中指。 请你举例说明生活中你见过的像中指一样的人。 小练笔。 丰子恺用风趣的语言，赋予了五指各不相同的特点，把他们 写得活灵活现。 请你试着仿照他的表达风格， 选择书包中的一种文具写一写。 顺藤摸瓜。 如果手指会说话，根据丰子恺笔下的手指特点，以下这些话最有 可能是谁说的？ A. 大拇指 B . 食指 C . 中指 D . 无 名指 E . 小指 老兄，累的可不止你一个，我们真是同病相怜呀！ ( ) 我虽然长得高， 可是干苦差事不适合我， 我给你们打打下手就好了。 ( ) 呜呜，我虽然样子秀丽，但什么事都出不上力，估计主人觉得我最没用了。 ( ) 唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！ ( ) 大家这么能干， 而我能力有限， 那些装扮门面和不怎么费力的小事就交给我吧！ ( ) 22. 手指 1. ti ①z⑦ g xi m q in 2 . 拇指 搔痒 秽物 拧螺丝 纽扣 渺小 享乐 附庸 3 ．打 扳 蘸 研 推 掏 翻 抹 蘸药末、研脂粉 4 ． (1) 示例： ①承受 ②帮衬 ③婀娜 (2)A B 解析： 根 据语境， “曲线优美”中的“优”是“美好”的意思。 “养尊处优”是指生活在尊贵、优裕的环境中。所以“优”在这里是“充足，富裕” 的意思。 5 ． (1) 比喻 拟人 关平、周仓 养尊处优 地位最优 (2) 不好。因为如果去掉叠词中的一个字，语言会变得生硬