新人教版三级上册英语教案全册.docVIP

精品word 精品word PAGE / NUMPAGES 精品word Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能依据指令做出相应的动作。 A局部 第一课时一、教学内容与分析1、 Let’s talk本局部主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让同学在仿照、学习、表演的根底上逐步到达自然沟通与真实运用的目的。2、 Let’s play本局部让同学在玩耍活动中娴熟运用所学问候语及自我介绍用语。 3、 Let’s sing本局部主要通过同学学唱ABC song，让同学初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的爱好，从而逐步培育同学的语音，语调。 4、 Let’s find out通过找字母，让同学了解字母。二、课前预备1、将老师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上同学预备出男女生常用的英文名字。3、为Let’s play中的玩耍预备相应的道具。三、教学步骤【一】热身〔Warm-up〕不妨请同学说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中同学已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发同学想学英语的爱好和愿望。 【二】新课呈现〔Presentation〕新课呈现一： 老师播放本课的歌曲“Hello〞的录音，自然引出师生之间的打招呼。〔1〕通过老师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…〔2〕老师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 〔3〕让同学到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…〔4〕老师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的同学相互问好，并有意在分手时说Goodbye.〔5〕听录音来呈现Let’s talk局部的教学内容。 【三】趣味操练〔Practice〕 趣味操练一：〔1〕请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的同学站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。假设猜中，要说Yes, I’m…假设猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。〔2〕表演A局部对话，老师应指导同学留意语音，语调，特殊是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.〔3〕玩Let’s play中的玩耍“击鼓传花〞。 新课呈现二： 老师播放Let’s sing两遍，同学边听边跟唱，让力量强的同学唱一遍，老师适当进行嘉奖或表扬。 老师领唱，同学跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。 趣味操练二： 〔1〕请同学在限定时间内找出在小村庄里消灭的字母，对于找得又快又好的的同学要加以嘉奖，有力量的同学让他们读出这些字母。 〔2〕老师和同学一起校对。 〔3〕让同学跟随录音一起学唱歌曲ABC song. 【四】课堂评价〔Assessment〕要用Hello!/ Hi! 打招呼并作自我介绍。 【五】课外活动〔Add-activities〕〔1〕听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。〔2〕遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。 教学反思： 第二课时一、教学内容与分析1. Let’s learn本局部主要学习4个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser和crayon.2. Let’s chant本局部通过 I have a \an… 的歌谣，练习并运用以上单词。二、课前预备老师自备与本课相应的文具〔实物〕和单词卡片。三、教学步骤1、热身/ 复习〔Warm-up/ Revision〕〔1〕 演唱歌曲A B C song。〔2〕请几个同学戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!〔3〕让同学之间相互打招呼问候〔用自己的英文名字或中文名字〕。〔4〕将同学分组进行自