部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路.pptxVIP

第四单元习作指导 范文引路;第四单元“习作”;六年级下册第四单元习作指导;部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师;部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师;部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师;;部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师;部编版语文六年级下册第四单元习作：《心愿》 习作指导 范文引路 指导老师：钟老师;;□;;“但愿人长久，千里共婵娟”是一种愿望； “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ”是一种愿望； “路漫漫其修远，吾将上下而求索 ”是一种愿望； “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是一种愿望； ……  不同的人有不同的愿望，你的愿望是什么？请以“心愿”为话题作文。; 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。; 鲜花有含苞欲放的心愿，缀满山河；红烛有默默燃烧的心愿，点亮黑暗；春蚕有牺牲自己的心愿，献出丝绢；红日有喷薄而出的心愿，照亮大地；教师有桃李满天下的心愿，教坛吐馨香；父母有孩子健康，学业有成的心愿；灾区的小朋友有重建家园，重返校园的心愿……我的心中也埋藏着一个美好的心愿，有如天上那最耀眼的星星，指引着我前进的方向。;; ; 还有一个方法就是“虚实转化”。比如“心愿”相对来说是比较“虚”的，但我们可以转化为“实”的来写。不空谈大道理，将立意落实到某个具体的人物、景物、事件等载体上。一篇文章决不能太虚，要学会“虚实转化”，这样才能使内容厚实，立意集中。 ;　　审题引导——采用提问法审题 具体方法，围绕话题提问并作肯定回答。如围绕“心愿”提问： 1、你的心愿是什么？ 2、为了??现自己的心愿，你准备做些什么？ 3、“心愿”与“梦想”有什么区别？写作时应注意什么？ ;1、你的心愿是什么？（心愿是追求、是理想。）;; 2、为了实现自己的心愿，你准备做些什么？ ; 3、“心愿”与“梦想”有什么区别？写作时应注意什么？ ;　　; ;第四单元习作指导《心愿》;搜集整理;搜集整理;搜集整理; 习作预习检测题：心愿?? 1.下面是几位同学关于这次习作的选材，在你认为积极向上的后面打“√”。 (1)丹丹：我的心愿是爸爸不要再当“低头一族”，抽出时间多陪 陪我。(　　) (2)琴琴：我的心愿是不用自己动手做作业，让机器人帮我完成。(　　) (3)军军：我希望科学家能发明新药，治愈癌症。(　　) (4)涵涵：我希望人们每天不用学习、工作就能有很多收获。(　　) (5)萱萱：我希望有机会能饱览祖国的大好河山。(　　) 2.下面是几位同学写的关于这次习作的题目，你认为最好的题目是 (　　) A.我的心愿在飞　　　　 B．心愿 C.那一天，我落泪了 3.构思提示。 A.换个角度，用拟人的手法赋予事物以人的思想情感，让它们真情告白，抒发心愿。 B.运用设置悬念、欲扬先抑、细节描写等方法，避免平铺直叙。 我的构思是： ; 习作预习检测题答案：心愿? 1.(1)√　(3)√　(5)√ 2．A 3．示例：以一只小鸟的身份写一写人类对环境的破坏，呼吁人类保护环境，从而抒发自己的心声。;我“班门弄斧”的创作如果让您派上用场，谢谢您的海涵；视频、音频可能因为网络原因有缺失，请谅解；因材施教、因人施教，敬请您斧正；辛辛苦苦的作品制作，谢谢尊重；请勿转载，侵权必究。