2021年中班数学学习4的加减法教案反思.pdf

幼儿园教案 2021年中班数学学习4的加减法教案 反思 幼儿园名称 XXXX 班级 XXXX 日期 2021年XX月XX 日 幼儿园教案 2021年中班数学学习4的加减法教案反思 这是中班数学学习4 的加减法教案反思，是优秀的中班数学教案文 章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、学习4 的加减法，继续感知三幅图之间的关系。 2、独立将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达 图意。 3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。 活动准备： 1、教具：有关4 的减法图三幅。 2、学具：幼儿用书，铅笔。 活动过程： 1、集体活动。 （1）游戏看谁说得快。 教师提出要与幼儿玩游戏，随后讲一讲游戏规则：教师说一个数字， 请幼儿说出它后面的一个数字。教师报数，全体幼儿尝试回答，当全 体幼儿玩的比较熟练后，可以与小组的幼儿玩。 教师说出游戏的另一个规则：教师说一个数字，幼儿说出它前面的 一个数字。教师报数，全体幼儿尝试回答。 优质文档 1 幼儿园教案 （2）学习4的加减法。 教师依次出示三幅图，请幼儿说出其中的含义，注意提醒幼儿用正 确的词（来了，一共；走了，还剩下）表达图的含义，可以多请几个 幼儿说一说。接着，教师请幼儿为图列出算式，个别幼儿列，集体进 行认读两遍。 2、操作活动。 （1）看图列加减算式。 启发幼儿仔细观察图片的变化，启发幼儿用又来了、一共、走了、 还剩下等词汇，讲一讲三幅图的含义，再正确区分加法题和减法题， 最后，为三幅图列出算式。 （2）看图形找特征。 引导幼儿根据图片特征，分别在表格的相应位置上打radic;。 3、活动评价。 展示幼儿的操作材料，请个别幼儿说一说图片的内容，读一读算式， 并带领全班幼儿一起读一遍算式。教师注意观察幼儿用词是否正确。 对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。 教学反思： 教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望在本活动在教学中创设 一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习 兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与 生活相联系，通过直观的操作、观察，应用到生活中去，所以在课的 设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算 优质文档 2