翻转课堂教学模式与设计.pptVIP

* * * 在了解了翻转课堂的三要素之后，我们进行下一个内容，怎样设计一节翻转课堂。 * * 这三要素分别是课程资源、课堂教学方式创新以及支撑环境 * * 首先我们来看第一个要素 课程资源，导学案是课程资源里面非常重要的部分，老师将这节课要学习的知识目标、重难点等等全部转化为问题，形成导学案， 老师通过导学案和微课，为学生自主学习搭建有效地支架。 * * 因为在课前学生已经根据老师设计的导学案进行新知识的学习，所以在课堂上就不再像传统课堂那样需要老师大量的讲解，老师成为组织学生进行探究活动的课堂导演。让学生成为课堂的主演。 * * 要实现翻转课堂，除了课程资源和课堂教学活动以外，一般还会需要一个环境来支撑我们的课前导学案和微课下发，预习情况分析、课堂探究和课后巩固拓展这些环节。 * * * 在详细介绍每个环节的具体内容之后，先让大家看一个五分钟的课堂实例，快速地了解语数英不同的学科是怎样开展翻转课堂的。 * 翻转课堂的设计模式有很多，但一般可以划分为四大环节。 * * 下面我们来对比一下两份不同的导学案，请一位老师来说一下，觉得这两份任务单里面哪一份比较好，为什么？ 左边的比较好，因为里面的任务都是具体的、可执行的，学生拿到这个单子就能清楚地明白自己要做什么，一步步地跟着老师设计的步调走。 在导学案确定之后，里面的学习任务就是老师选择或者制作微课的标准，就是说，学生看完这个微课之后