一年级下册《两位数加一位数和整十数》教案新课标.docVIP

　　一年级下册《两位数加一位数和整十数》教案新课标 　　教学目标： 　　1.经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算。 　　2.感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。 　　教学重点： 　　学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。 　　教学难点： 　　经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。 　　教学过程： 　　一、基础训练 　　1、口算。 　　20+4032+1040+4842+7 　　5+234+6456+308+51 　　2、只列式不计算 　　（1）上面哪几道题先算几加几？ 　　（2）哪几道题先算几十加几十？ 　　二、新知学习 　　1、谈话引入，示联欢会场景图。 　　2、看图了解信息和要解决的问题。 　　3、小组讨论解决问题的方法，列式。 　　4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。 　　5、分组介绍计算方法，集体评价。 　　6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法。 　　7、指名说一说怎样计算的。 　　【小结】师生小结两位数加一位数（进位加）计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。 　　三、巩固练习 　　1、独立完成练习十五的第5题，（学生同桌说一说发现）。 　　2、独立完成练习十五的第6题，集体订正。 　　3、小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里。 　　54+7=5136+7=427+24=94 　　4、游戏：小小邮递员，练习十一的第9题。 　　四、拓展练习 　　1、游戏夺红旗。 　　（1）连续加7 　　28→□→□→□→□→□ 　　（2）连续加8 　　14→□→□→□→□→□ 　　2、数学乐园。 　　从10、20、30、40、50、60、70、80中，写出和相等的一组算式。 　　□+□=□+□ 　　□+□=□+□ 　　□+□=□+□ 　　五、教学效果评价（小测题） 　　1、26+8=5+37= 　　想：先算（）加（）等于（）想：先算（）加（）等于（） 　　再算（）加（）等于（）。再算（）加（）等于（）。 　　2、在正确得数的（）里打“√”。 　　35+9=｛34（）44（）49（）｝ 　　6+27=｛87（）43（）33（）｝ 　　7+53=｛60（）50（）75（）｝ 　　3.计算。 　　40+30=6+82=76+6=56+4= 　　47+2=69－40=82－10=30+4= 　　32+9=57+7＝9+71＝80-30= 　　延伸阅读 　　一年级下册《两位数加一位数和整十数》教案 　　教学目标： 　　1.经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算。 　　2.感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。 　　教学重点： 　　学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。 　　教学难点： 　　经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。 　　教学过程： 　　一、基础训练 　　1、口算。 　　20+4032+1040+4842+7 　　5+234+6456+308+51 　　2、只列式不计算 　　（1）上面哪几道题先算几加几？ 　　（2）哪几道题先算几十加几十？ 　　二、新知学习 　　1、谈话引入，示联欢会场景图。 　　2、看图了解信息和要解决的问题。 　　3、小组讨论解决问题的方法，列式。 　　4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。 　　5、分组介绍计算方法，集体评价。 　　6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法。 　　7、指名说一说怎样计算的。 　　【小结】师生小结两位数加一位数（进位加）计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。 　　三、巩固练习 　　1、独立完成练习十五的第5题，（学生同桌说一说发现）。 　　2、独立完成练习十五的第6题，集体订正。 　　3、小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里。 　　54+7=5136+7=427+24=94 　　4、游戏：小小邮递员，练习十一的第9题。 　　四、拓展练习 　　1、游戏夺红旗。 　　（1）连续加7 　　28→□→□→□→□→□ 　　（2）连续加8 　　14→□→□→□→□→□ 　　2、数学乐园。 　　从10、20、30、40、50、60、70、80中，写出和相等的一组算式。 　　□+□=□+□ 　　□+□=□+□ 　　□+□=□+□ 　　五、教学效果评价（小测题） 　　1、26+8=5+37= 　　想：先算（）加（）等于（）想：先算（）加（）等于（） 　　再