人教版一年级上册《凑十》数学教案.docVIP

　　人教版一年级上册《凑十》数学教案 　　第八单元20以内进位加法 　　第一课时20以内进位加法------“凑十”准备课 　　教学内容：教科书p88及做一做 　　教学目标： 　　1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几，为学习20以内进位加法打基础，分散教学难点。 　　2、养学生的动手操作能力和口头表达能力。 　　3、培养学生积极动脑，大胆发言的习惯。 　　教学具准备：苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。 　　课时：1课时 　　教学过程： 　　一、复习10的组成： 　　玩找朋友游戏，复习10的组成。 　　师出1个手指，说道：“1的朋友在哪里呀在哪里？” 　　生出9个手指，答道：“1的朋友在这里呀在这里。1和9组成10。” 　　二、谈话导入： 　　小朋友们刚才对10的组成掌握得真好！ 　　1、哪个小朋友知道植树节使几月几日？( 3月 12日) 　　2、植树节这天，六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树，有十个坑，已经种了9棵树，再种几棵才能吧这十个坑填满？ 　　教师板书：9+( )=10 　　给9凑十需要几？ 9加几等于10？ (生答) 　　3、教师揭题：今天我们就来学习“凑十” 　　（教师板题：“凑十” ） 　　三、新授： 　　1、学生动手摆小棒，分别给9、8、7、6凑十。 　　如：学生先摆出9根小棒，教师提问“再摆几根才凑成十？ “ (再摆1根凑成十，9+1=10) 　　(8、7、6凑十教法类似) 　　2、小结：刚才我们学习了给9、8、7、6凑十各需要几，你们还记得吗？下面我们一起来拍手说一说。 　　给9凑十需要1，9加1等于10； 　　给8凑十需要2，8加2等于10； 　　给7凑十需要3，7加3等于10； 　　给6凑十需要4，6加4等于10； 　　3、今天我们学习的新知识十什么？(凑十) 　　4、你们还知道其他可以凑成十的数吗？小组4人交流，边摆边说。 　　四、巩固练习： 　　1、教师出题，学生在练习本上列式： 　　妈妈叫小明去买10个鸡蛋，他先买了5个鸡蛋，再买几个才凑够10个鸡蛋？( 5+(5)=10 ) 　　2、指名学生自编题目，其他学生列式计算，再对答案。 　　3、出示一幅三角形图，要求用我们今天刚学习的”凑十“法来做： 　　教师引导学生用”凑十“法，9凑1 　　“为什么要挪一个 ？” 　　4、拍手说儿歌： 　　“小朋友，拍拍手， 　　大家一起把十凑， 　　9凑1， 8凑2， 　　7凑3， 6凑4， 　　两5相凑刚好够！ “ 　　3、大家来摘智慧星： 　　看算式马上说出得数，最快的小朋友就能得到智慧星。 　　9+=10 8+ 3=7+4= 　　8+=10 9+ 3=9+6= 　　7+=10 8+ 6=6+3= 　　6+=10 5+=10 5+7=五、总结： 　　今天我们学习了什么知识？ 　　回家把今天学到的知识告诉爸爸，妈妈，并自己编题来考考他们，看哪个小朋友最厉害，编的题目最多，考倒爸爸和妈妈！ 　　板书设计： 　　教学反思： 　　点击查看更多：小学一年级数学上册教案 　　教师资讯、教师交流、教师学习 　　尽在小学教师帮！ 　　编辑推荐 　　人教版一年级上册《20以内的数》数学教案 　　第九单元 总复习 　　第一课时： 20以内的数 　　教学内容：教材105页的第1题，练习二十五的第1题 　　教学目标 　　1. 进一步巩固1～２０各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。 　　2. 注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。 　　3. 注重培养学生良好的思考问题的习惯。 　　教学重点：使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。 　　教学难点：提高学生综合运用知识的能力。 　　教学准备：计数器，各种卡片。 　　教学过程 　　（一）复习读数、写数、数数、数序 　　（1）教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 　　（2）教师报数，学生写数。 　　十九 十五 十一 二十 　　（3）学生数数 　　（4）两个两个的数 　　（5）填数，完成练习二十五的第1题 　　（二）复习20以内数的组成 　　（1）出示数位顺序图 　　提问：从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？ 　　（2）出示计数器，教师在计数器上表示11，让学生读出这个数 　　提问：这两个“1”表示的意思相同吗？为什么？ 　　（3）谁会在计数器上表示13这个数？ 　　指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成。 　　（4）学生做教材第105页第1题的第3小题。 　　（5）师生对口令（11～２０各数的组成） 　　如：1个十和5个一组成什么？14里面有几个十和几个一？ 　　（三）复习20以内数的顺序、大小 　　（1）出示教材第105页第1题的第2小题。 　　先让学生口答，再在教材上填写 　　（2）数学游戏“猜猜我是几