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思政教育在化解社会现实问题中的运用研究论文 一、绪论 (一)研究背景 改革开放二于多年以来，我国经济获得了长期而稳定的高速增长，人民群 众的生活水平得到显著提高，社会主义市场经济愈发活跃。截止2011年12 月，我国国内生产总值达到471564亿元，折合73011. 09亿美元，比上年增长9. 2,位居世界第二:全年人均名义GDP为35083元，约合5432美元。可以十说，二十多年的改革开放极大的促进了我国经济社会的发展，为我国全面建设小康社会奠定了坚实的物质基础。 然而，从唯物辩证法的角度来看，任何事物都具有矛后的两个方面，没有绝对的利，也没有绝对的弊，改革开放亦是如此。从这个角度反思我们二于多年的改革开放，恰恰使理论与现实得到了相互的印证。随着改革开放和市场经济建设的不断深化发展，多种所有制经济在促进我国经济高速增长的同时，也导致了社会价值观念和利益诉求的多元化，藉此所带来的利益纠纷也随之增加，其主要表现形式就是社会矛后积聚与激化，例如分配、就业、医疗、养老、教育、住房、拆迁等等一系列社会问题不断凸显，群体性事件增多。这一系列的社会问题成为了影响我国安定团结、和谐稳定、共同发展的巨大障碍。 从马克思主义的基本原理中我们不难看出，社会问题的产生是生产力和生产关系这一对矛后的外化表现。从现实上看，时至今口，我国改革开放已 经迈入了深化期，可供借鉴的成熟经验越来越少，探索中国特色社会主义道路的任务愈发艰巨。今年是我国第于二个五年计划的开局之年，是我国进入全面建设小康社会的关键时期，更是我国实现全面转型发展的关键时期。面对社会公平正义的呼声，面对转型发展的重任，我国必须不遗余力的维护社会团结稳定，用智慧化解现实存在的社会问题，为我国经济、社会、文化的全面l办调和可持续发展打造良好环境。 有鉴于此，为了保证中国社会经济的持续发展，维护社会稳定和国家的长治久安，党和国家领导人提出通过加强党的群众工作，以达到缓和矛后、团结群众、和谐社会、共谋发展的目的。*********同志早在2000年6月28口的中央思想政治工作会议上就明确指出:“党的思想政治工作本质上是群众工作，是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众的工作，因此必须坚持走群众路线。各级领导干部一定要牢固树立群众观点，带着对人民群众的深厚感情去做思想政治工作，老老实实向人民群众学习，诚心诚意为人民群众服务。” 可以说，思想政治教育工作的本质是群众工作，是党促进社会和谐、化解现实社会问题的重要工作。因此，探索思想政治教育在化解社会现实问题中的应用，将会对促进社会和谐，展现社会主义本质优越性，实现民族伟大复兴有着非常重要的研究意义。 (二)研究的理论及现实意义 1.理论意义 思想政治教育学作为传播社会主义核心价值体系的主要组成部分，其发展 的本源就是为党的工作服务。思想政治教育工作实质上就是党的群众工作 ，其范围应当延伸到党当前工作的各个层面上去。但是，当前思想政治教 育学科的研究长期集中在高校、军队以及政府这二个主要方面，在一定程 度上造成了思想政治教育学科理论研究与党群众工作实践的脱节。限制了 思想政治教育作为一种应用学科的广泛实践性。 研究思想政治教育在化解社会现实问题中的应用，其本质就是从党实际工 作的客观要求出发，以马克思主义实践观为指导，探索思想政治教育学科 的广阔发展空间。通过理论与实践的结合，在解决实际问题的具体过程中 ，丰富和完善思想政治教育学的体系。使思想政治教育能够在不断发展的 过程中适应新时期党工作的需求，促使理论与实践更为紧密的结合，为党 圆满完成新时期的工作贡献思想政治教育学科的力量。 2.现实意义 本质上是群众工作的思想政治工作，是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众的工作。Ifn思想政治教育学则是党思想政治工作的学科体系和理论总结，在学科体系上应当涵盖党思想政治工作的各个方面。面对社会矛后的凸显，党的群众工作成为了党当前工作的重点之一，Ifn我们对思想政治教育的研究也应当紧随党工作的步伐}fn前进，努力探索思想政治教育在化解社会现实问题中的应用，发挥思想政治教育工作的重要作用。 另一方面，因为社会问题的凸显，在化解社会现实问题的过程中需要思想政治教育学的理论与方法作为实践的指导。探讨思想政治教育在化解社会现实问题中的应用途径，可以有效的为党的群众工作提供系统化、科学化的经验。 (三)研究现状评述 1.国外研究综述 思想政治教育在国外没有对应概念，仅公民教育与思想政治教育在作用上 具有共同性。以美国为例，美国以“公民教育”为名起到“思想政治教育 ”的实际作用。在美国，公民教育主要从公民权利义务入手，重点宣传美国的宪政和法治思想，进}fn提升受教育者对美国两党政治的认同度和参与度。继}fn传播其民主政治的理念，并宣传美国政治制度构架的合理性，最终实现美