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写话教学设计(我的好朋友) 写话教学设计(我的好朋友) PAGE 写话教学设计(我的好朋友) 写话——好朋友 游戏导入 猜猜他/她是谁 师：今天上课前，我们先来玩一个小游戏，请你们来猜猜老师写的这个人到底是谁？ 文段： 是我们二年一班的班长，她是一个乖巧活泼的女孩。她每天都扎着马尾，圆圆的小脸上总是带着甜甜的笑容。老师和同学们很喜欢她，因为她聪明、爱学习，还是老师的好助手。 师：你们能猜出老师介绍的这个小朋友是谁吗？ 生：沛琳 师：真是一猜就中！老师很好奇，你们是怎么猜出来的？ 生答： 师：是的，因为老师写出了沛琳的特点，大家一看就知道是她。 明确写作要求和内容 读题 师：每个人的身边都有很多好朋友，提起好朋友，大家总有说不完的话，相信你对自己的好朋友也很了解，今天我们就来写一写你的好朋友（贴导图），请大家翻开语文园地二，一起来读题。 读例子，分析 师：谁来说一说，读完题目，你知道今天写话要写哪些内容吗？ 生：他是谁（贴导图）长什么样子（贴导图）在一起做什么（贴导图） 选好朋友 师：同学们，你想要介绍的好朋友是谁呢？ 生：XXX XXX 师：除了名字，我们想更多地了解你的好朋友，你能用一些词语来形容你的好朋友吗？ （ppt出示句子）我的好朋友是 ，他/她是一个 的人。 生：活泼、开朗、可爱、调皮、乖巧、聪明（贴导图） 说样子 师：同学们都有自己的好朋友，教师真为大家感到高兴，上学期我们学习了怎么介绍玩具，每个玩具都有不同的样子，你们的朋友也各有各的样貌特点，你会从哪些方面来介绍你好朋友的样子呢？ 生：眉毛、脸蛋、头发、眼睛、体型、嘴巴、鼻子······（贴导图） 师：我们要从这些方面找到你好朋友最特别的一点来介绍，你会用上哪些词语来说一说呢？ （PPt出示句子）我的好朋友是 ，他/她是一个 的人。他/她有着 。 生：（贴导图） 眼睛——水灵灵、圆圆的、双眼皮、明亮的、会说话的 头发——长、直、黑、卷、短 眉毛——又长又细、粗 鼻子——大大的、高高的、小小的 脸蛋——圆圆的、胖胖的、红润的、白净的 体型——胖嘟嘟、高高瘦瘦 嘴巴——红红的、小小的 说说做什么 师：你们都用上了很多好词去介绍好朋友的样子，看来你们和好朋友经常一起玩，才能观察地这么仔细，你跟好朋友经常做什么事情呢谁来分享一下 （PPt出示句子）我的好朋友是 ，他/她是一个 的人。他/她有着 。我和他/她总是一起 。 生：（贴导图） 玩游戏、上兴趣班、看书······ 说感情 师：跟好朋友一起玩的时候，你的心情会是怎么样的呢？ （PPt出示句子）我的好朋友是 ，他/她是一个 的人。他/她有着 。我和他/她经常一起去 。和他/她在一起玩，我总是 。 生：（贴导图） 开心、快乐、幸福······ 连成一段话说一说 师：小朋友们今天都努力地运用了你们的思维能力，帮助老师完成了这幅思维导图，你们能根据黑板上的这幅图，来完整地介绍一次你的好朋友吗？请你先在座位上说给自己听，老师再请人上台说 （点评：xxx用上了····等词语，说的非常好！谁还能用不同的词语和句子来说一说） 明确写作格式 动笔前，我们还有很重要的注意事项，请跟老师一起读一读小口诀。（齐读） 开头注意空两格 换行注意顶格写 标点符号占一格 紧紧跟在句子后 明确评价要求 师：是的，写话的格式也很重要，如果你不小心忘记了，那你的写话可就拿不到五颗星了。 （出示五颗星评价要求） 一颗：介绍了好朋友是谁 两颗：介绍了好朋友的样子 三颗：介绍了和好朋友一起做什么事 四颗：空两格、标点符号占一格 五颗：句子通顺、内容完整 动笔 师：接下来，请大家拿出三号本，开始写话，一拳一尺和一寸 生：端端正正来写字 点评 总结 师：孩子们，今天，我们用心观察了自己的好朋友，又用笔写下了自己的好朋友，还向大家介绍了自己的好朋友，也认识了其他同学的好朋友。有没有小朋友来说说你这节课学到了什么介绍好朋友要怎么写 希望你们在课后可以把自己的写的这段话给你的好朋友看，也可以把好朋友的名字擦掉，让其他小朋友来猜猜你介绍的是谁。 思维导图：