新部编版四年级上册语文--呼风唤雨的世纪(教案).docVIP

word可编辑 word可编辑 PAGE / NUMPAGES word可编辑 7 呼风唤雨的世纪 (精读课文) 【教学目标】 1.生疏本课“唤、技、获〞等12个生字，会认本课“唤、纪、技〞等15个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料〞等词语。摘抄写描写20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化的句子。 2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。能联系生活实际，谈自己的阅读感受。能从不同角度提出不同的问题。 3.了解科学技术的飞速进展给人类生活带来的巨大变化和绚烂前景，唤起宠爱科学、学习科学和探究科学的深厚爱好。养成边读书边思考、提问的好习惯。学会分类整理问题的方法。 4.搜集科学飞速进展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读力量。 【教学重点】 1.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。能联系生活实际，谈自己的阅读感受。能从不同角度提出不同的问题。 2.了解科学技术的飞速进展给人类生活带来的巨大变化和绚烂前景，唤起宠爱科学、学习科学和探究科学的深厚爱好。 【教学难点】 1.理解课文中含意深刻的词语和句。 2.养成边读书边思考、提问的好习惯。学会分类整理问题的方法。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.生疏本课12个生字，会认本课13个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料〞等词语。摘抄写描写20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化的句子。〔重点〕 2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。能联系生活实际，谈自己的阅读感受。能从不同角度提出不同的问题。〔重点〕 【教具预备】 课件 【教学过程】 内 容 一、导入新课 导入类型：图片导入。 老师口述：1.当你按动摇控器看电视的时候，当你翻开冰箱取冷饮的时候，当你拨通 和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的奇特威力？你是否感受到了科学技术正在制造着一个又一个神话？　 2.你还知道哪些现代科学技术给人们带来便利？ 3.依据同学答复，老师小结。 今日，就让我们一同走进呼风唤雨的世纪，一同去感受绚丽多彩的生活吧！老师板书：呼风唤雨的世纪 【设计意图：利用谈话，引导同学进入课文的学习，发散同学的思维。】 二、作者介绍 路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及把握学家。1964至1979年浙江高校助教、讲师。在机械工程特殊是流体传动与把握、高等工程训练等领域做出过重要奉献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学争辩和工程训练论文及二本科学著作。 三、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，留意生字的读音。 2.同学初读。要求：自由朗读课文，留意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。一边读，一边留意自己的感受，假设有不懂的地方，可以在旁边注上问号。 3.检查初读状况 〔1〕认读生字 练读词语，读生字，再组词。 = 1 \* GB3①出示带生字的新词，让同学认读。 呼风唤雨、获得、依靠、潜入、百亿、探究、物质、哲学家 〔重点指导生字：获：“获〞和“荻〞是形近字，不要读成“dí〞； 赖：“赖〞和“懒〞是形近字，不要读成“lǎn〞；潜：读二声“qián； 哲：“哲〞和“折〞是形近字，都读成“zhé〞；素：是平舌音，不要读成卷舌音“shù〞。〕 = 2 \* GB3②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。 〔2〕理解词语 练把词语和意思连起来。 呼风唤雨 指出人意料。 出乎意料 传奇中指利用法术乘云雾飞行。 腾云驾雾 比方能够支配自然或左右某种局面。 依靠 把抱负、期望、感情等放在〔某人身上或某种事物上。 奇迹 指隐蔽的或还没有被生疏的内容或道理等。 奇特 依靠某种人或事物而不能独立或自给。 寄予 想象不到的不平凡的事情。 〔3〕指名读课文，检查朗读状况，看字音是否正确，句子是否通顺。 四、学习“会写字〞 唤、纪、技、程、超、亿、索、奥、益、联、质、任、善 1.同学字 认读含有会写字的词语，读会写字，观看笔顺，把握结构、音序、部首，组词，造句。 2.指导书写 〔1〕观看生字书写特点，沟通。 〔“唤、纪、技、程、亿、联、任〞都是左右结构的字，书写时都是左窄右宽；“超、质〞都是半包围结构的字，书写时撇捺要伸展；“索、奥、益、善〞都是上下结构的字，书写时都是中间宽一些。〕 〔2〕老师范写,重点指导左右结构的字“纪〞和上下结构的字“索、奥、善〞，同学练写。 纪：右面是“己〞不要写成“已〞。 索：上面是“十〞第二笔不要写成撇。 奥：上面局部，里面是“米〞，不要写成“水〞。 善：上边是党字头，不要写成学字头。 练 同学练写,老师巡察指导。 投影呈现书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本比照，准时改正。