00绪论-园林规划设计.PPT课件.ppt

园 林 规 划 设 计 Plan and Design of Landscape Architecture 主讲：孟家松 扬州大学园艺与植物保护学院 College of the Horticulture Plant Protection, Yangzhou University 二0一0年九月 —教学大纲— 《园林规划设计》是环艺专业重要的专业选修课。随着交叉发展，“景观”含义的延伸，环艺专业学生应该涉足一些相关专业领域。 《园林规划设计》课程教学目的与任务在于使学生能够掌握运用各种园林艺术构图的原理，合理安排各种园林要素，根据当地经济和技术条件，广泛运用各种园林绿地，扩大城市的绿化复盖率和绿视率，逐步改善城市生态环境和居民的生活居住环境，为城市居民创造合理的生活游憩空间环境。通过学习《园林规划设计》，使同学掌握园林设计的原则，立意与布局以及园林设计的程序等内容，正确地运用各种设计手法，广泛合理地利用园林因素，对园林绿地进行规划设计，逐步成为园林规划设计的专业人才。 本课程采用文本演示的多媒体讲授理论知识，加以课程辅导作业，并以课程讨论的形式为教学方式。 （一）园林名词的历史沿革 “园林”一词，最早见诸文字者，是在西晋的符文中，（始自公元265年） 如：△张翰《杂诗》中有： “暮春和气应，白日照园林；” “青条若总翠，黄花如散金；……” 此时园林是以植物和自然景观为主要内容，供人游赏的户外境域。 △唐代诗人亦多用“园林”，但泛称私家建造的宅园，一直到明清还不是专有名词。仅指称城市中私家建筑的宅园名词就很多，如宅园、园宅、园池、园圃、池亭、林亭、园亭等。 “园林”一词成为专有名词（主要用来指称私家宅园）则是明末造园家计成第一部造园学理论著作《园冶》。 《兴造论》：“园林巧于因借，精在体宜” 《园说》：“凡结园林，无分村部，地偏为胜。”………… 书中共18处。 （二）园林的定义 1）建筑学家 童寯（1900—1983）《江南园林志》 园之布局，虽度幻无尽，而其最简单的需要，完全含于園之内 園：图解：“口”—围墙 “土”—形似屋宇平面，可代表亭、榭 “口”—字居中为池 “衣”—在形似石似树 2）造园学家 陈植（1899—1989）《长物志校注》 园林在建筑周围，布置景物，配植花木所构成的幽美环境，谓之“园林”。亦称“园亭”、“园庭”或“林园”，即造园学上所称“庭园”。 3）园林学者 陈从周 《说园》 中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由之作，宛自天开”的境界。 4）园林学者 孙筱祥 《园林艺术及园林设计》 园林是由地形地貌与水体、建筑构筑物和道路、植物和动物等素材,根据功能要求,经济技术条件和艺术布局等方面综合组成一统体。 5）彭一刚 《中国古典园林分析》 从“园”与“庭”或“院”区别如下所说： 园“以人工的方法或种植花木，或堆山叠石，或引水开他，或综合引用以上各种手段的组景造景，从而具有观赏方面的意义，简言之就是赋予景观价值。而庭或院间或也点缀一点花木、山石，但究竟还不是以构成为独立的景观。由此看来，凡园都必须有景可观，而没有景观意义的空间院落，规模更大，也不能当作园来看待。” 6）美学词典：“一切以模拟自然山水为目的，把自生或者人工改造的山水、植物与建筑物等，审美要求组成的综合艺术。 7） 张家骥 《中国造园论》 园林：是以自然山水为主题思想，以花木、水石、建筑物为物质表现手段，在有限的空间里，创造出视觉无尽的，具有高度自然精神境界的环境。 8）《中国大百科全书》（建筑?园林?城规） 园林：在一定地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水），种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。 园林包括：庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园等；随着学科的发展，还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园林的游览区以及休养胜地。 西方的情况： 美国 西蒙德《景园建筑学》 Landscape Architecture——国际通用 1860年“园景建筑”一词 1899年成立全国性：“美国园学?建筑家协会” American Sowety of Landsafe Architecture (A．S．L．A ) 1948 国际景园建筑家联合会成立 International Federation of Landscape arc