苏教版四年级上册一路花香教学设计1.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学 姓名：杨昀 全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：语文 3、课时：第 2 课时 4 、学生课前准备： （1）学生熟读文本。 （2）搜索《一路花香》的有关资料。 二、教学课题 苏教版四年级上册《一路花香》 。 三、教材分析 教学内容： 《一路花香》这则寓言通过讲两只水罐的故事， 揭示了世界上任何人、 任何东西都具有自身的价值， 要学会正确认识自己和别人， 物尽其用， 人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生的寓意。 学情分析： 《一路花香》是则寓言故事，故事朴素然寓意深刻，现处于四年级阶 段的孩子思维已经开始从形象思维过渡到抽象思维。 已经对于世间的 感情能够有所体会。 但因他们的经验还不足， 所以在这一阶段需要老 师指导，帮助他们树立正确的情感态度价值观。 教学目标： 1、能够正确流利有感情的分角色朗读课文。 2、通过朗读课文，体会破水罐的多次心理波动。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待 自己，树立正确的人生价值观。 教学重难点： 1、让学生体会破水罐的自卑心理。 2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确 的人生价值观。 教学准备： 1、学生熟读文本。 2、搜索《一路花香》的有关资料。 3、制作课件。 四：教学方法 教师主要采用情境教学法、 问答法、 多媒体直观演示法、 自读自悟法等多种 方法进行教学。学生围则绕教师提出的一些问题进行自学、探究、讨论、自主感 悟。 五、教学过程 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . ★复习导入，走进花香。 1．出示课题，齐读：一路花香 2 ．复习生字“罐”和“ 灌” 还记得课文里有这样两个生字吗？它们关系很亲密， 既读音相同，是同音字； 也字形相近，是形近字。它们是——（板书：罐 灌），口头组词。 【百度搜索 】组词： “罐”和“ 灌” “罐”： “灌”： 3.出示：“破水罐”和“浇灌” 你能用这两个词说一句话，告诉大家课文里 的“一路花香”是怎么来的吗？ ★全心品读，寻探花香。 （一）．默读课文，整体心情变化。 这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香， 它可真了不起！ 可是它知道自己的作 用吗？ 1．.破水罐从不知道到知道自己的作用，它的心情发生了怎样的变化呢？请 同学们默读课文，把有关词语划出来。 2 ．交流：破水罐的心情发生了怎样的变化？ （二） 品读对话，体会“十分惭愧” 。 1．细细品读课文一二两小段，看一看破水罐为什么十分惭愧？哪些语句告 诉我们破水罐感到十分惭愧？ 2 ．用这样的句式回答： “破水罐因为 ，而感到十分惭 愧 。” 3．加提示语，指导读好人物对话