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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校:江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学
姓名:杨昀
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
一、教案背景
1、面向学生:□中学 小学
2、学科:语文
3、课时:第 2 课时
4 、学生课前准备:
(1)学生熟读文本。
(2)搜索《一路花香》的有关资料。
二、教学课题
苏教版四年级上册《一路花香》 。
三、教材分析
教学内容: 《一路花香》这则寓言通过讲两只水罐的故事, 揭示了世界上任何人、
任何东西都具有自身的价值, 要学会正确认识自己和别人, 物尽其用,
人尽其才,进而迎来“一路花香”的美好人生的寓意。
学情分析: 《一路花香》是则寓言故事,故事朴素然寓意深刻,现处于四年级阶
段的孩子思维已经开始从形象思维过渡到抽象思维。 已经对于世间的
感情能够有所体会。 但因他们的经验还不足, 所以在这一阶段需要老
师指导,帮助他们树立正确的情感态度价值观。
教学目标: 1、能够正确流利有感情的分角色朗读课文。
2、通过朗读课文,体会破水罐的多次心理波动。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事,帮助学生正确看待
自己,树立正确的人生价值观。
教学重难点: 1、让学生体会破水罐的自卑心理。
2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话,明白其中的道理。树立正确
的人生价值观。
教学准备: 1、学生熟读文本。
2、搜索《一路花香》的有关资料。
3、制作课件。
四:教学方法
教师主要采用情境教学法、 问答法、 多媒体直观演示法、 自读自悟法等多种
方法进行教学。学生围则绕教师提出的一些问题进行自学、探究、讨论、自主感
悟。
五、教学过程
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★复习导入,走进花香。
1.出示课题,齐读:一路花香
2 .复习生字“罐”和“ 灌”
还记得课文里有这样两个生字吗?它们关系很亲密, 既读音相同,是同音字;
也字形相近,是形近字。它们是——(板书:罐 灌),口头组词。
【百度搜索 】组词: “罐”和“ 灌”
“罐”:
“灌”:
3.出示:“破水罐”和“浇灌” 你能用这两个词说一句话,告诉大家课文里
的“一路花香”是怎么来的吗?
★全心品读,寻探花香。
(一).默读课文,整体心情变化。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香, 它可真了不起! 可是它知道自己的作
用吗?
1..破水罐从不知道到知道自己的作用,它的心情发生了怎样的变化呢?请
同学们默读课文,把有关词语划出来。
2 .交流:破水罐的心情发生了怎样的变化?
(二) 品读对话,体会“十分惭愧” 。
1.细细品读课文一二两小段,看一看破水罐为什么十分惭愧?哪些语句告
诉我们破水罐感到十分惭愧?
2 .用这样的句式回答: “破水罐因为 ,而感到十分惭
愧 。”
3.加提示语,指导读好人物对话
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