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苏教版小学五年级语文上册第 1、2 单元
习作导学案
五年级上册习作 1 写自己的老师
学习目标:
.回忆教过自己的一位老师,学会通过一、两事情把老
师的特点表达出来,体验老师对我们的关爱。
2 .学习把事情的经过写具体,特别是人物的外貌、动
作、神态、语言等细节描写,从而表达出老师的优秀品质。
3 .乐于把自己的想法与建议和他人交流,培养自己修
改习作的能力。
学习重点:
回忆一位老师关心自己的一、两小事,把这事情的经过
写具体,准确地表达出自己的真实感受。
学习难点:
在写事的过程中,把人物的外貌、动作、神态、语言写
清楚、写细腻。
作前准备:
一、我阅读,我收获
上网搜一搜下面两篇,读一读,想一想。
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《我的老师》魏巍
#6166;
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《难忘的八个字》 [ 加拿大 ] 玛丽安伯德
【阅读提示:你认为中最精彩的笔墨是有哪些?划出来,
写下自己的感受。 】
二、我实践,我精彩
教过你的老师有许多,哪个老师给你印象最深?写写他
(她)的外貌。 写好后, 读给同桌听听, 看看他猜的对不对?
如能猜对,说明你的外貌描写就非常成功!
【写作提示:外貌描写,也称肖像描写,即主要对人物
的容貌、衣着、神情、体型、姿态等进行描写。外貌描写并
非漫无目的,必须要为中心服务。 】
习作探究
一、品例文,悟写法
仔细读例文《我的班主任》 ,想一想,做一做。
作者围绕“我的老师”写了一什么事?选择的事例有什
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么特点 ?
2 作者是怎样把人物写生动、写具体的 ?用“
”画出描写冯老师动作的,用“
”画出描写冯老师神态的句子。
3 再读一读,文中除写冯老师外,还写了谁?作者用意
是什么?
二、紧扣题,精选材
读了例文,你想起了老师关心帮助你的哪些事?其中印
象最深的是哪事?
2 选择其中一两,学习例文的方法,对老师的动作、语
言、神态等作描写,力求做到细致入微,具体感人,别忘了
给习作加题目。
【写作提示:要想写好这篇习作, 关键要注意以下几点:
1 要有细节,老师的动作、语言、神态及自己的心理一定要
多写; 2 重点明确,本次习作描写教师,所以习作的笔墨应
多放在老师身上,千万不能喧宾夺主。 3 事例要真,只有事
例真实,才会生动,才有个性。 4 中心明确,可以凸显老师
的敬业精神,也可以体现老师的慈爱之心,还可以展现老师
的独特个性……总之要能围绕其中一点精心选材、细致描
写。】
作后评改
一、自我评价
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