苏教版小学数学第10册数学全册表格式.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 课 题 等式与方程 主备人： 教科书第 1～2 页，例 1、例 2、试一试、 教学内容 课 时 第 1 课时 练一练，练习一第 1～3 题。 1、认识等式， 以具体的实例引导学生通过自主的探索活动， 初步理解等式的特征。 教学目标 2、通过观察比较，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联 系与区别，体会方程是特殊的等式。 教学重点 理解等式的性质，理解方程的意义。 教学难点 利用等式性质和方程的意义列出方程。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 补充设计 一、情景引入 1、出示天平。 知道这是什么吗？你知道它是按照什么原理制造的吗？ 说说你的想法。 如果天平左边的物体重 50 克，右边的放多少克才能保持天平的平衡的呢？ 二、教学新课 1、教学例 1。 （1）出示例 1 图。 你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？把它写出来。 50 ＋50 ＝100 （板书） 说说你是怎样想的？ （2 ）指出等式的左边，等式的右边等概念。 等式有什么特征？（等式的左边和右边结果相等；等式用等号连接） 能说说什么样的式子叫做等式吗？（左右两边相等的式子叫做等式） 2、教学例 2 。 （1）出示例 2 图。 天平往哪一边下垂说明什么？（哪一边物体的质量多） 你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗？ 学生独立完成填写，集体汇报。 板书： x ＋50100 x ＋50 ＝150 X ＋50200 x ＋x ＝200 如果让你把这四个式子分类，应分为几类？为什么？ 指出：左右两边相等的式子就叫做等式，而这些等式与前面所看到的等 式又有什么不同？（等式中含有未知数） 知道像 x ＋50 ＝100，x ＋x ＝100 这样的等式叫什么吗？（方程） 说说什么是方程？你觉得这句话里哪两个词比较重要？（含有未知数、 等式） （2 ）讨论：等式与方程有什么关系？ 小组讨论。 指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。 方程是特殊的等式。他们的关系可以用集合圈表示。 3 、教学“试一试” 。 独立完成，完成后汇报方法。 等式 让学生说一说，每题中的方程哪个更简洁一些？ 方 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 指出：像 500÷2＝x ，20 －12＝x 虽然也是方程，但在列方程时应尽量避 免这样 x 单独在等号左边或右边的方法。 4 、完成“练一练。 （1）完成第 1 题。 独立完成判断后说说想法。 （2 ）完成第 2 题。 （3 ）完成第 3 题。 交流所列方程，说说你为什么这样列？你是怎么想的？ 三、巩固练习 1、完成练习一第 1 题。 能说说每个线段表示的意思吗？方程怎样列呢？ 小组中交流列式。 2 、完成练习一第 2 题。 理解题意，说说数量关系是怎样的？ 列出方程并交流。 3 、完成练习一第 3 题。 四、课堂总结 通过学习，你有哪些收获？ 五、板书设计： 教 学 反 思 课 题