1、大青树下的小学PPT课件.pptx

;这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。;你知道这是哪些少数民族吗？;;吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。 主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。;;;坝子;读书;跌跤;清洁;好;指粗大而结实。;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;;;;;;;;;;;;;;再读课文，想一想课文写了什么？;我的脑海中展现了同学们上课的情景。他们虽然来自“不同民族”，语言不同???习惯不同，却在“同一间教室”里学习，读课文声音整齐、响亮、有感情，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿也屏息凝神不叫了，蝴蝶轻轻地停在花朵上，这时候几只几只猴子为孩子们的读书声所吸引跑过来，生怕惊动了别人，那样好奇地听着。……;初读课文后，你感受到了什么？;(　　 )的小鸟 (　 　)的老师　 (　 　)的小学 古老的(　 　)　 粗壮的(　 　) 洁白的(　 　);1.同学们从( 　 　)，从( 　　)，从(　 　 )，捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。 2.在家里，王玉为妈妈(　 　)，为爸爸( 　　)，为奶奶(　 　)，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。;;让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？;读课文，边读边想象课文描写的画面。;边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？（核心问题）;　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。; 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。;形容颜色丰富的四字词语; 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。;用横线画出具体写“安静”的句子。 ;　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。;重难点解析;在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。;这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。 ;课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。;学习运用排比的修辞手法;举例： ;练一练：; 这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。;1.大青树下的小学;一、读拼音，写词语 róng qiú fú zhuāng zǎo chen dǎ bɑn diàn yǐng lǎng dú ;二、在括号中填上合适的词语。 (　　　　)的小鸟 (　　　　)的国旗 (　　　　)的枝干 (　　　　)的老师 (　　　　)的学校 (　　　　)的民族;三、选词填空。 装扮　打扮 1．这一切变化把小兴安岭(　　　　)得更加美丽。 2．巫婆(　　　　)成神仙欺骗这里的百姓。 好奇　奇怪 3．他对这个世界上的一切都充满了(　　　　)。 4．无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真(　　　　)。;四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。 1．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能(　　　　)。 2．清晨，我在(　　　　)的小树林里散步。 3．走上讲台给大家表演，他很(　　　　)，没有丝毫的慌张。;五、句子练习。 1．这时候，屋里很安静，__________________________。(补充，使句子更具体) 2．小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子) __________________________________________________________________________________________________________ 3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句) _____________________________________________________;六、比较句子里的钟声有什么不同。 1．“当当当，当当当！”大青树上的铜钟敲响了。(　　　　　　　　　　　　) 2．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜