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【家庭教育】根据孩子气质选不同教育方法 [导读]小宝宝也有气质？没错，心理学家指出，每个孩子都有自己的气质。所谓气质， 就是人对自身体内或体外的各种刺激的反应方式。 如今，不少早教中心、幼教机构，甚至网站都推出了儿童气质测试，很多家长对此也 非常热衷。教育专家表示，气质是先天的，没有好坏之分，气质有很大的个体差异，父母 应根据孩子的不同气质，采取适当的教育方式，帮助他们更健康地发展。 “孩子睡觉的时间固定吗？”“起床时是烦躁不安还是很愉快？”“和陌生人见面， 是拒绝还是接受？”这是什么考试题呢？原来是几位妈妈正在为孩子做儿童气质测评。在 早教中心经常有妈妈要求老师为孩子做这样的测评。“孩子在 3 岁以前基本是天然发展， 很少受外界影响，所以做气质测评最好在 3 岁之前，不需要宝宝参与，只要家长根据孩子 平时的表现来答题就可以。”一名早教老师介绍道，年轻的家长们对孩子教育很重视，他 们想从科学的角度了解自己的孩子，以便“对症下药”。一些儿科医院、育儿网站也有此 类的“儿童气质测评”，吸引了大量的年轻父母。 孩子气质主要是从活动量、规律性、趋避性等 9 个维度来综合评价的，最终根据这 9 个维度测评结果将孩子气质分为 3 个类型： 容易型： 这类孩子吃、喝、睡等生理机能有规律，容易接受新人或事物，容易适应新环境，情 绪愉快，反应积极，易受到成人最大的关怀和喜爱，这一类孩子约占40%。 困难型： 与“容易型”的孩子相反，这类孩子时常大声哭闹，情绪总是不稳定，生活缺乏规律， 对新事物和新环境接受很慢，抚养起来很麻烦，易使亲子关系疏远，这一类孩子约占 10%。 迟缓型： 这类孩子活动水平低，行为反应强度弱，情绪消极，但又不像困难型的孩子那样总是 大声哭闹，他们安静退缩、逃避新事物。在没有压力的情况下，“迟缓型”的孩子会对外 界新刺激缓慢发生兴趣，之后逐渐活跃起来。这一类孩子约占 15%。 另外，还有 35%的孩子不能简单地划归到上述任何一种气质类型中，他们往往具有上 述两种或三种气质类型混合的特点，属于“中间型”或“过渡型”。 有些年轻父母总是喜欢在心中塑造一个“理想的孩子”，可当孩子降生之后，他们发 现，这个鲜活的小生命的一切行为却与他们想象的相差甚远，这就要求父母及时调整自己 的心态了。如果还是一味坚持自己的意愿，采取强制方式，硬将自己的孩子往心中的“理 想模型”上靠，可能会导致亲子之间对立、逆反。 孩子气质是先天决定的，从本质上很难改变，但是受后天环境影响，还是会略起变化， 作为家长，可以对气质偏异的孩子施加影响，修去其过剩的部分，补充其不足之处，达到 健康成长的目的，但要切忌矫枉过正，强制让“缓慢型”变得灵活，让“难养型”变得易 养，这只会使教育效果越来越差。 不少家长提出疑问：到底孩子气质有没有好坏之分，如果想改变气质类型该怎么办？ 其实，孩子的气质是天生的，没有好坏之分，也不容易改变，我们所能做的就是根据 不同气质选择适当的教育方式。无论哪种气质，都有积极和消极的一面，有些父母从字面 上理解，以为“易养型”的孩子比“难养型”的孩子更有优势。但实践表明，“难养型” 的孩子也有很多独特的优势：比如他们敏感，所以，父母能及时了解他们的身体状况，能 在疾病早期采取必要的医疗措施。 研究还表明，“难养型”孩子的学龄前期智力发展比“易养型”孩子更好，这是因为 父母会花更多精力对这类孩子进行积极的教育。另外，“迟缓型”的孩子暂时看起来行动 稍微弱些，但他们长大后遇事更稳重。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。