英语教学形成性评价阶段性研究报告.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 英语教学形成性评价阶段性研究报告 松桃三中 邱美双 一 、 课 题 提 出 的 背 景 教 育 是 一 个 从 量 变 到 质 变 的 不 断 发 展 的 活 动 过 程 ， 需 要 根 据 情 况 变 化 及 时 做 出 判 断 和 决 定 ， 由 此 产 生 相 应 的 教 育 评 价 。 评 价 是 英 语 课 程 的 重 要 的 有 机 组 成 部 分 ， 是 实 现 课 程 目 标 的 重 要 保 障 。 教 育 评 价 包 含 教 育 测 量 与 教 育 评 估 两 部 分 。 它 根 据 英 语 学 科 教 育 的 目 的 及 原 则 ， 对 教 育 过 程 和 所 产 生 的 成 果 进 行 定 性 和 定 量 的 测 量 ， 进 而 做 出 价 值 判 断 ， 并 为 学 生 的 发 展 程 度 和 教 学 的 改 进 提 供 依 据 。英 语 学 科 的 教 育 评 价 包 括 对 英 语 教 育 全 过 程 的 评 价 — — 教 学 目标 、教 材 等 教 学 资 源 所 提 供 的 教 学 内 容 、教 学 模 式 与 方 法 、学 生 学 习 状 况 和 成 就 、 教 师 教 学 能 力 以 及 对 教 学 评 价 质 量 的 评 价 等 等 。 英 语 教 学 的 评 价 包 括 非 测 试 性 评 价 与 测 试 性 评 价 、 形 成 性 评 价 与 终 结 性 评 价 等 不 同 的 区 分 方 式 。 考 试 只 是 评 价 的 工 具 之 一 。 人 类 进 入 20 世 纪 后 ，科 学 技 术 取 得 了 突 飞 猛 进 的 发 展 ，极 大 增 强 了 人 类 征 服 自然 和 改 造 自 然 的 能 力 ， 社 会 发 展 日新 月 异 ， 从 而 使 人 类 对 科 学 技 术 越 来 越 顶 礼 膜 拜 。 发 轫 于 20 世 纪 初 的 现 代 课 程 评 价 ， 正 是 以 科 学 技 术 的 蓬 勃 发 展 为 时 代 背 景 的 。 在 科 技 日 益 发 展 ， 进 而 扩 张 为 一 种 全 面 统 治 的 情 况 下 ， 课 程 评 价 也 不 能 超 越 科 学 所 追 求 的 客 观 与 量 化 的 标 尺 ， 因 此 现 代 课 程 评 价 一 诞 生 就 落 入 量 化 评 价 的 窠 臼 。 评 价 的 功 能 主 要 是 为 了 判 断 和 描 述 学 生 的 学 习 成 果 ， 为 教 师 的 教 学 提 供 反 馈 为 改 进 教 学 提 供 依 据 ， 同 时 帮 助 学 生 了 解 自 己 的 进 步 和 问 题 ， 选 择 更 好 的 方 法 和 策 略 ， 进 一 步 提 高 学 习 效 果 。 评 价 是 课 程 的 一 个 重 要 组 成 部 分 ， 应 在 学 生 参 与 活 动 的 过 程 中 评 价 学 生 的 语 言 运 用 能 力 和 其 他 相 关 能 力 。 新 课 程 的 评 价 强 调 ： 评 价 功 能 从 注 重 甄 别 与 选 拔 转 向 激 励 、 反 馈 与 调 整 ， 发 挥 评 价 促 进 学 生 发 展 、 教 师 提 高 和 改 进 教 学 实 践 的 功 能 ； 评 价 内 容 从 过 分 注 重 学 业 成 绩 转 向 注 重 多 方 面 发 展 的 潜 能 ； 评 价 技 术 从 过 分 强 调 量 化 转 向 更 加 重 视 质 的 分 析 ； 评 价 主 体 从 单 一 转 向 多 元 ； 评 价 的 角 度 从 终 结 性 转 向 过 程 性 、 发 展 性 ， 更 加 关 注 学 生 的 个 别 差 异 ； 评 价 方 式 更 多 地 采 取 诸 如 观 察 、 面 谈 、 调 查 、 作 品 展 示 、 项 目活 动 、 报 告 等 开 放 的 及 多 样 化 的 方 式 ， 而 不 仅 仅 依 靠 笔 试 的 结 果 ； 更 多 地 关 注 学 生 的 现 状 、 潜 力 和 发 展 趋 势 ； 新 的 评 价 方 式 强 调 可 操 作 性 ， 力 求 评 价 指 示 简 明 、 方 法 易 行 ， 使 一 线 教 师 容 易 使 用 。 二