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函数的综合应用教学案 函数的综合应用教学案 函数的综合应用教学案 2018 中考数学总复习 19 函数的综合应用教学设计案 讲课时间 2018 年 4 月 日 讲课班级 198C、 199C 总第 19课 讲课内容 第三章 课题 函数的综合应用 课型 复习课 教法 讲解法、解析法、议论法 教学设计目标 1. 经过复习学生能掌握解函数应用题来解题的一般 （知识、能 方法和步骤 力、教育） 2. 会综合运用函数、方程、几何等知识解决与函数 相关的综合题以及函数应用问题。 教学设计要点 函数应用题的审题和解析问题能力 教学设计难点 函数应用题的审题和解析问题能力。 教学设计媒体 班班通、课件 教学设计过程 一：【课前热身 】 （一）：【知识梳理】 解决函数应用性问题的思路 面→点→线。第一要全面理解题意，快速接受观点，此为“面”；透过长 篇表达，抓住要点词句，提出要点数据，此为“点”；综合联系，提炼关系，成立函数模型，此为“线”。这样将应用性问题转变为纯数学识题。 解决函数应用性问题的步骤 1）建模：它是解答应用题的要点步骤，就是在阅读资料，理解题意的基础上，把实质问题的实质抽象转变为数学识题。 2）解模：即运用所学的知识和方法对函数模型进行解析、运用、，解答纯数学识题，最后查验所得的解，写出实质问题的结论。 （注意：①在求解过程和结果都一定切合实质问题的要求；②数目单位要一致。）