五年级下册英语教案-Unit2CanIhelpyouLesson7｜人教精通版.docxVIP

Unit 2 Can I help you? Lesson 7 I . 学情分析：本单元的主要话题是购物。在四年级第一学期学生们曾经初步接 触过这一话题。在本册书中又进一步的深化和拓展了和购物相关的一些表达方 式。本班学生比较活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞 赛、 画画很有兴趣。 大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣， 但也有少数学生 由于基础差学习英语存在一定的困难。 教师应该面向全体学生， 以学生的发展为 宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 引导学生端正学习态度， 掌握良好 的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 n. 三维目标： 1、知识与技能 知识目标 能够听、说、认读本课单词： which pron. 哪个，哪些； toy train n. 玩具火车 能够听、说、认读以下句子结构，并能熟练运用询问及表达兴趣和爱好的简单句式： Can I have a ， please? Which one do you like? 能够运用本单元的语言知识进行扩展性的情景会话。 能力目标 能够在真实的语境中购物。 能够将所学知识运用到实际生活当中。 教学重难点 ： 掌握课文中的难点句型，如： Can I have a ， please? Which one do you like? , Can I help you? Yes, I want a 等并能替换运用； 2、过程与方法 教法： 根据本课的特点我课上创设了买东西的情境。 注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！让学生们在玩玩、做做、说说中学 习英语。 同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。 争取在让学生的学习能力和应试能力在原有的基础上能大幅度提高。 学法： 学生在课上被调动了学习的积极性， 教师通过小组竞赛等方法让学生学有所乐，变“要我学”为“我要学” ，以最大的热情投入英语学习之中，从而最 大限度地提高教育教学质量。 3、情感态度与价值观 ： 教育学生如何文明购物； 对学生进行良好行为习惯的养成教育 1 . 形成合作学习的模式和经验，有效组织，有序操作，积极研讨，简洁并能突 出重点汇报的能力。 2 . 培养讨论交流、合作学习的好习惯。 出. 教学准备： 教学单词卡片教学课件 评价贴纸 教学过程： 教学过程 设计意图 Step 1 Organizing the class Step 2 Greetings or duty: ( Various ways) -Do you like your school? ---Yes. --Why do you like it? ---Because our lessons are very interesting. --How do you like science field trips? --1 like them very much. I study birds in the forest. Step 3 Lead in. Show a picture of a shop on the Internet. T: Tomorrow is Saturday. Would you like to go shopping with me? T: There are so many kinds of things here. What do you want to have? Step 4 Learning the new lessons. 1.Ask and answer. T: What do you want to have? Can I help you? S: Yes, I want a T: Which one do you like? S: .How much is it? 帮助学生复习巩 固上节课学习的 内容并能为新课 的学习作好铺垫。 利用图片进行 问答，让学生们 运用已有的语 言知识进行思 考、表达，进而 掌握新的词汇、 句式， 拄 同 t 口 口 的 运用能力 T: .Thank you. S: No, thanks. .Learning some new words and phrases Showing some pictures and stick drawing 〉 *which pron. 哪个，哪些； *anything pron. 任何事； . Learning the new dialogue vShowing the tape recording of the new dialogue 〉 Show the Language points and practice: Can I have one, please? Can