苏教版数学二年级上册教案平均分2.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 平均分 课 题 平均分（ 1） 共几课时 7 教学内容 二（上）第 30～31 页。 课型 新授 第几课时 1 教 1. 让学生在分物体的过程中理解平均分的含义， 掌握按每几个一份的要求平均分 物体的方法。 学 2. 让学生在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 目 3. 进一步积累积极的数学情感，树立学好数学的自信。 标 教 学 重点：理解平均分的含义。 重 难点：体会“先确定每一份是多少再分”这种平均分的方法。 难 点 教 学生经验：学生对 “几个几”的已有认识是学习这部分内容的直接基础，而操作 和观察则是学习这部分内容的基本方法。 学 教学准备：挂图、圆片、小棒等。 资 源 预 1. 把 6 个苹果分成几堆，可以怎样分？（分给爸爸、妈妈看看） 习 2. 听说过“平均分”吗？“平均分”是什么意思？（如果不懂，可以自学课本第 30 页的例题 1） 设 3. 把 8 根筷子平均分，可以怎样分？试试看！ 计 学程预设 导学策略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标。 （预设1 『板块一』 分钟） 谈话：在上课之前，老师先让 1. 激发兴趣，蓄积良好的心理态势。 小朋友玩一个游戏。这里有 6 个圆片，现在请你把这 6 个圆 2. 认定学习内容，明确学习目标。 片分成几堆，可以怎样分？ 二、互动学习，建构模型。 （预设 『板块二』 21 分钟） 1. 明确要求：给学生三分钟， 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1. 小组比赛。 请同桌两个人合作，先用圆片 分一分，再用水彩笔把分的结 比一比，哪组分的方法最多！ 果写在纸条上，每张纸条上写 一个结果。 2. 汇报交流。 2. 组织学生汇报交流。 展示：操作的结果。 3. 追问：你是怎样分的？说说 采访：分法最多的组， 你们是怎么合 你这样分的理由。 作的？是怎么分的？ 教师相机板书：每份分得同样 3. 认识“平均分”。 多 平均分 继续把这些纸条来分一分。 4. 谈话：同学们，你们知道什 么是平均分了吗？茄子博士也 明确：像这样每份都是 2 个，或者每 想考考大家，