C语言程序设计网络课程建设方案.pdfVIP

《C 语言程序设计》精品资源共享课程建设方案 一、课程建设规划 1. 总体目标 以计算机软件技术专业的发展为基本依据， 按照软件技术类岗位要求， 结合 工学结合的人才培养模式， 以提高学生的职业技术能力和职业素养为中心， 坚持 以学生为本的教育理念，改革《 C 语言程序设计》课程结构和教学内容，制定以 突出职业能力培养的课程标准， 规范课程教学的基本要求。 以软件技术专业工学 结合的专业核心课程群建设为出发点，构建 C 语言程序设计课程网络教学平台， 建设 C 语言程序设计教学资源库。 经过两年建设， 完成开发 3-5 个包含课程核心 内容的实践学习项目， 与企业软件工程师、 学院骨干教师合作开发的配套教学课 件，形成体现工学结合、实践为先特色并具有示范作用的精品资源共享课程。 2. 建设项目 建设项目与经费一览表 经 费 预 序 建 设 项 目 算（万元） 备 注 号 2014 2015 课程建设调研 （收集企业技术人员意见、专 1 0.05 业课程教师意见调查、毕业生意见反馈等） 2 设计课程内容体系与制定课程标准 0.05 课程网站开发与建设 （单元案例库、实践项 3 0.3 目库、学生作品库等） 4 教材建设 （申报校企合作开发教材） 0.1 5 课堂教学录像 （教学录像全程上网） 0.15 6 教学研究 （申报各类课题、发表教研论文） 0.05 合 计 0.7 3. 建设流程 项目建设流程 具体措施 职业岗位 （岗位群）能力 与课程负责人、骨干教师、企业技术人员研讨， 分析 分析职业岗位（岗位群）能力，形成调研报告。 与课程负责人、骨干教师研究细分相关课程群的 专业相关课程群知识与 C 语言程序设计知识点、技能点，形成课程内容 技能点分析 分析报告。 与专业教师、企业工程师研讨分解各岗位（岗位 能力、素质、程序设计知 群）所需的能力、素质、程序设计知识的关联性， 识的关联度分析 制定课程标准与教学大纲。 将与岗位所需的能力、素质、程序设计知识进行 分析，以实战项目开发为引导重组相关的学习内 构建模块化的课程内容 容，形成模块化的理论 -实践一体的课程内容结构