一年级语文下册《四个太阳》第一课时教案设计.docVIP

　　年级语文下册《四个太阳》 　　时教案设计 　　、教学目标 　　及重难点 　　1.知识与技能目 　　能准确拼读和熟记 　　文中的11个词语；能准确书写“太阳”这两个生字；会数 　　文自然段和理解四个太阳的意思。 　　2.过程与方法目 　　会用加 　　加、减 　　减、换 　　换等识字方法给生字加减偏旁记住生字。 　　3.情感态度与价值观目 　　能说清楚四个太阳分别送给谁；能和小伙伴分享自己喜欢的太阳的颜色和自己的理由。 　　重点：1.“阳”字的书写规则：左右结构、左高右低的书写特点，双耳旁书写的要点。2.认识页字边和舌字旁。 　　难点：理解绿绿的太阳为什么要送给夏天； 　　段中的长句子懂得停顿。 　　二、学情分析 　　年1班的学生较为活泼，学习知识热情高涨，上 　　乐于积极举手发言展示自己。但同时也有 　　年级学生的通病，上 　　注意力易受环境影响。学生的书写基础还较为薄弱，学习生字需要老师不断引导。 　　年级正处在拼音学习的基础阶段，因此 　　堂上还需要加强拼音的学习，可以利用生字词语互为辅助进行巩固练习。 　　三、教法与学法 　　1.教法 　　以启发式教学法为主，以“为什么送绿绿的太阳给夏天”为线索引导学生体会夏天的热和绿意盎然的植物带给人的清凉感。创设情境引导学生发挥想象：假如我是小画家，我要画什么颜色的太阳？激发学生的想象力，提高表达能力。 　　2.学法 　　以小组讨论法为主，学生围绕绿绿的太阳为什么有清凉感进行讨论，引导学生体会森林植物带给人的清凉感受。 　　四、教学过程 　　1.导入（猜谜语导入 　　题） 　　2.学写生字（阳） 　　3.读准拼音词语 　　（1）带拼音自由读【学生关注易错难读字音】。 　　（2）去拼音读【男女生读】。 　　（3）识字方法引导识字。 　　（4）种太阳，词语复现，检验识字。 　　（5）词语归类 　　4． 　　文学习 　　（1）自由朗读 　　文 　　（2）数数 　　文几个自然段 　　（3）四个太阳是什么？送给了谁？【板书、练习】 　　5. 　　自然段学习 　　（1）读长句子会停顿 　　（2）联系生活实际，感受夏天的热，体会清凉感。 　　（3）理解什么是到处（高山、田野、街道、校园）【学说话】 　　6.假如你是小画家，你会为太阳画什么颜色呢？为什么？【三星】送给谁【五星】 　　7.作业： 　　（1）朗读 　　文。 　　（2）和小伙伴分享自己画的太阳。 　　小编推荐 　　部编版 　　年级语文下册《四个太阳》 　　时教案 　　［教学目标 　　］ 　　知识与技能 　　1.会认“太、阳、道”等生字，会写“太、阳、片”等生字，识记笔画“”。 　　2.正确、流利、有感情地朗读 　　文，理解 　　文内容。 　　情感态度与价值观 　　感悟作者通过画太阳要表达的心愿，体会作者的善良及其美好的心愿。 　　［教学重难点］ 　　重点：识字、写字，了解 　　文内容。 　　难点：感悟作者的美好心愿。 　　［教学 　　时］ 　　2 　　时 　　时 　　教学过程达 　　检测 　　、猜谜激趣，导入 　　1.小朋友，今天老师想请你们猜个谜语： 　　个球，热烘烘。落在西，出在东。 　　2.指名学生猜，师在黑板上画太阳，让学生说说自己对太阳的了解。 　　3.板书 　　题，读题质疑。 　　读了 　　题，你有什么问题要问的？ 　　（1）文中的小朋友画了四个什么样的太阳？ 　　（2）小朋友为什么要画这四个太阳？1.猜谜语。 　　个球，热烘烘。落在西，出在东。 　　谜底：()二、初读感知，学习生字 　　1.学生带着问题自读 　　文，借助拼音，读准字音。 　　2.小组合作，学习生字。 　　3.检查字词的学习情况。 　　（1）这些生字宝宝中，哪些是你的老朋友？ 　　（2）你记住了哪个字？是怎么记的？ 　　a.加笔画识字：大加 　　笔太力加两笔为全加两笔金 　　b.加偏旁识字：日+阝=阳火+禾=秋大+囗=因2.找出前鼻音的字打“?”，后鼻音的字打“○”。 　　道忙甜温颜因阳尝香该3.读拼音，写词语。 　　ｔàｉｙáｎｇｙīｎｗèｉ三、引导观察，练习写字 　　观察说发现，出示生字卡片，引导观察，看谁的发现多。 　　因：全包围结构，被包围部分的大小要适中。笔顺规则为先里头后封口。 　　阳：左耳旁高且小，“日”字写中央。 　　为：笔顺是“”，注意起笔是点。 　　片：笔顺是“”，注意书写顺序是从左到右、从上往下。4.写出下列汉字的笔顺。 　　因：阳：为：四、自读 　　文，整体感知 　　1.自读 　　文，思考：小画家为四季分别画了什么样的太阳？ 　　2.汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。 　　3.哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜爱之情。5.照样子，再写三个表示颜色的词语。 　　碧绿