whydoyoulikepandas说课稿分析和总结.pdfVIP

名师精编 优秀教案 新目标英语七年级下册 Unit 5 Why do you like pandas? 吴起县第一中学 齐金文 各位评委老师下午好！ 一、教材分析 1、 今天我说课的内容是人教版七年级下册 Unit 5 Why do you like pandas? 本单元的主题是通过谈论动物来熟练运用“ why—because ”句型 提出疑问，解决问题。通过对本单元的学习，学生能够对动物的性格及自 己对动物的喜好的原因进行交流表达，并能够熟练运用“ why—because” 句型来询问他人的爱好，解释原因。通过对动物的描述，让学生从从潜意 识意识到动物的重要性，让学生自觉的爱护动物，保护动物，进而激发学 生对大自然的保护意识，有利于帮助学生树立环保意识，增强环保观念， 成为符合科学发展观的新一代人才。 2、教学目标 依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素 质的要求，我为这一课确立以下三项目标： （1）、知识目标 帮助学生学会、 掌握以下单词： tiger, elephant, panda, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, pet, cat. （2 ）、能力目标 让学生学会谈论简单的动物及名称以及对动物的 喜欢并说明为什么喜欢动物。 （3 ）、情感目标 通过对本课的学习，激发学生学习英语的兴趣， 并激发学生保护环境的意识。 名师精编 优秀教案 3、教学重点 让学生学习用形容词描述动物，从而说明自己喜欢某种动物的原因。 4、教学难点：让学生用句型 let ’s see pandas first. Why do you want to see them? Because they are cute. 等句型编对话。 突破：老师通过真实的情景激发起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。 通过反复操练，加深印象。再循环记忆达到最终目标。 二、说教法 1、先学后教的方法。首先让学生自己尝试着读、说，然后老师加以 纠正和指导，慢慢培养学生学习英语的语感。 2、分组合作的方法：语言的表达在语言的学习中占有很重要的地位， 通过小组合作的方法让学生用所学的内容表达自己的思想感情，即达到了 对知识的运用，同时也把英语的学习生活化，让学生感到，英语的学习跟 生活密切先关。 3、鼓励学生的方法：对于没有回答正确问题的同学，老师应及时纠 正并加以鼓励，让学生在犯错的过程中成长。殊不知，学习就是个从犯错 误到少犯错误，最终达到不犯错误的过程。 在教学辅助上，老师比较熟练的运用了多媒体辅助教学，把图片、音 频和视频都用课件的形式展现出来，有助于把学生引入到身临其境当中， 激发学生兴趣，活跃课堂气氛。 三、学法指导： 将本课内容与实际生活联系起来，为学生创设真实的学习情景，让学 生和老师互动，或者小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。这样既能 名师精编 优秀教案 激发学生学习的兴趣，又能巩固课堂知识。 四、教学程序及设想： 课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练的思路，运用情景法和交际 法，分为以下几个主要步骤进行。 第一、课堂导入。首先，在上课前老师播放几首英语歌曲，先将学生 带入英语的环境；其次，在上课时，让学生跟着视频一起唱歌曲“ if you are happy ”。同时老师通过问答的方式，逐渐引入课题。 第二、课堂练习 在练习新单词的时候，老师让