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课堂教学设计 课题： Unit2 My favourite season 授课时数： 1 日期：2016.3 授课人：王秀 使用者：王秀 设计 要素 设计内容 本课学习有关四季一个短文交际， Mr Jones 和 Mike, Wu Yifan 三 教学 人谈论喜欢的季节的话题 , 本课设计了联系实际的情景， 主要是 内容 学习四个季节以及有关季节的一些常识知识， 例如在不同的季节 分析 如何穿衣， 四个季节的天气如何， 还学习了每个人最喜欢的季节 的问句和答句。 本课的教学对象是五年级的学生。 这些学生年龄在十一二岁 左右， 这个阶段的学生学习兴趣不是很高， 部分学生学习目的性 学 不强， 学习的自觉性不够， 注意力不够集中， 容易被新鲜好奇 习 者 的事物所吸引而激发学习兴趣， 竞争意识也比较强。因此， 在本 特 课时本人利用母女亲情关系以及学生感兴趣的动画设计切合实际 征 的教学情境， 引入主题依次展开话题， 授课过程中为他们提供一 分 定的学习的方法和途径， 设计生动有趣的课堂活动， 在激发兴趣 析 的同时培养学生的英语学习兴趣 , 培养他们英语自主学习的能力， 让学生在和谐的课堂气氛中快乐学习。 1. 知识目标： a 能够听懂、 会说并能回答句型： Which season do you like best ? 能够在恰当的情景中运用。 b．能够听懂 Let ’s try 部分的录音，并根据录音内容把任务与他 教 们最喜欢的季节连线。 学 目 2. 能力目标： 能够看懂 Make a survey 部分的指示语，并按指示语 标 完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。 3. 情感态目标： 1、 激发学生对英语学习的兴趣， 培养他们学习 的自觉性和主动性。 2 、 培养学生对自然的热爱， 保护我们的自 然环境。 第二课时 课时 教学 句型 Which season do you like best ? 及其答句 重点 教学 引导学生准确自如地用句型： “Which season do you like best ?, 难点 Ican , ”回答自己最喜欢的季节及其原因。 教学过程 修补内容 第一版块：激情导入 (1 ）教师放本单元 Let ’s chant 部分的歌谣，让学生随着节 奏跟唱。 whats the weather like ?( 天气怎么样？ ) cold ,cold ,its cold and snowy. warm ,warm ,its