三年级下册美术教案-第3课色晕丰富的染纸｜冀美版(2014秋).docxVIP

小学美术课教学设计——《色晕丰富的染纸》 教材分析 ： 本课是学习和尝试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练 习，使学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本技法。“染纸” 就是将宣纸用折叠进行加工， 并通过点、 浸方法上色而形成纹样的一 种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可 以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内 容综合探索课。 学生分析： “染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作 简单， 也是学生熟悉和感兴趣的内容， 低年级已经初步具备了形象思 维能力和造型能力， 对色彩有了直观的感受， 能通过自己观察和老师 引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。 教学目标 ： 培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的 条件。 了解染纸特点，初步掌握点染、浸、滴染方法。 学会不同的折叠方法， 掌握单色和多色染纸方法， 发展想象力和创 造力。 作业要求 ： 每人两幅不同折法，不同色彩的染法。 点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短， 不断改进。 折纸可以自己设计花样。 教学重点 ：不同的折叠方法和染制方法。 教学难点 ：多色染制与空白处理。 教学准备 ：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品 . 教学课时 ：一课时。 教学过程 ： 一、实验导入 今天老师将和同学们共同度过一节非常有趣的美术课。（了解宣 纸特性，弄清染纸原理） 同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑。 2、师操作实验 : 将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道， 在两张纸上分别滴上彩色墨水，让学生观察墨水在哪条跑道上跑的 快？（宣纸）为什么？ 3、小节原因：宣纸它有一种特殊的本领，就是它吸水能力特别的强， 所以才能染出这么漂亮的颜色，做出很多漂亮的作品。 讲解扎染的由来 师 : 最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来 发现被染的纸颜色很好看， 便开始了多种多样的染纸方法的试验， 在 试验中，人们发明了扎染， 扎染是我国的一种传统手工印染工艺。扎 染的运用很广泛在我们生活中有些围巾，衣服，背包、领带、桌布等 都用了扎染的方法。 今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——色晕丰富的染纸。 二、探究作品的特点、制作的材料、制作的方法。 欣赏染纸 今天老师给大家带来许多非常非常奇特的美术作品。你们想不想看 啊？（想）那我们一起来欣赏一下吧。（教师出示范画） 现在老师请同学们用一个词来形容一下你看到的这些作品。 仔细 观察一下它们有什么特点？请同学们仔细观察一下，有什么样的形 状？这些图案当中，他的左边和右边、上边和下边是怎样的？（一样 的） 我们就叫这样的图案为对称的图案。 还有一些图案， 他们上、 下、 左、右是不一样的，是一些不规则的图案。 3、了解染纸的过程 （ 1）猜测染纸过程 师： 如此精美的染纸作品， 究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一 猜？（生：可能是用毛笔点上去的。生：应该是画上去的。） （ 2）师生共同操作，验证猜测 师： 到底是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小实验验证 一下吧！过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要 打开。过程二： 请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并 观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）过程三：小心将纸打 开， 观察是否染出了有规律的图案 （在纸上是出现了有规律的小点图 案）总结染纸的方法：先折后染。 师：通过实验的验证，染纸的方法是什么？生：先折后染！ （教师出示板书：折、染。） （ 3）学习各种染纸的方法，解决难点之一 浸染法（通过浸的方法给纸染上颜色） 师：染纸的方法有很多，象我们刚才把纸的角浸在颜料中，给纸染 上颜色这种方法叫 浸染法，（师板书：浸染法） 点染法（通过毛笔蘸墨水进行点染）用毛笔点上去，叫做点染法。 教师操作点染法，我们还可以用点染法用毛笔涂点上去。 （示范再张 开） 为什么有的地方染到了色， 有的地方没有染到色呢？ （总结原因） 一、纸太厚；二、毛笔里含的彩色墨水少 滴染法 滴染法 （通过毛笔蘸墨水进行滴染） 将彩色墨水直接滴在折好的纸 上染法。 教师操作滴染法： 我们也可以将彩色墨水直接滴在折好的纸上 （示 范），这种方法同学们可以帮它取个名叫什么呢？（滴染法） 师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常 简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。 （ 4）学习折纸方法 我们手工课上经常用到折纸， 学会很多折纸方法。 不同的折纸方法 会得到不同的染纸效果。 教师示范 : 拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是 什么形状，再演示米字格折法 （ 二次对折、三次折、对角折 ） ，出示折 纸方法示意图。 尝