2022年初中数学精品《中心对称图形》word版精品教案.docxVIP

16.4中心对称图形 教学目标 【知识与能力】 1.发现中心对称的性质和判断两个图形是否成中心对称的方法,并能灵活应用. 2.能够利用中心对称的性质进行作图,能够判断两个图形是否成中心对称. 3.了解中心对称图形. 【过程与方法】 1.利用中心对称的性质验证图形的性质. 2.应用中心对称图形的概念猜测并验证某些图形是否为中心对称图形. 【情感态度价值观】 通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验成功的喜悦及学习的乐趣,并积累一定的审美体验. 教学重难点 【教学重点】 1.中心对称的性质. 2.中心对称图形的有关概念. 【教学难点】 1.中心对称图形与轴对称图形的区别. 2.利用中心对称的性质和中心对称图形的有关概念解决问题. 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、新课导入： 导入一: 【课件1】　如图(1)所示的是4张扑克牌,然后手中拿同样四张扑克牌充当魔术师,把任意一张牌旋转180°,把旋转过的扑克牌贴到黑板上,得到的扑克牌如图(2)所示,让学生猜哪一张牌被旋转过了?注意:教师在叙述魔术游戏时一定要表情丰富,语言具有煽动性和挑战性. [设计意图]　以魔术创设问题情境:教师通过扑克牌魔术的演示引出研究课题,激发学生探索“中心对称图形”的兴趣. 导入二: 在练习本上任意画一个ΔABO,并将其绕点O旋转180°,画出旋转之后的ΔOCD. 观察这两个三角形,这两个