2022年初中数学精品《证明2》word版精品教案.docxVIP

12.2证明 第2课时 活动一 如何证明“三角形三个内角的和等于” 问1.该命题的条件是什么？结论是什么？ 你能根据命题的条件、结论画出相应的图形，写出相应的数学语言表述吗？ 问2.你又几种方法证明该命题？ ABC A B C D 三角形的一个外角和它不相邻的两个角有怎样的数量关系？ 归纳总结（三角形内角和定理的推论） 典例分析： ABOCD1.已知，如图AC、BD相较于点O，求证 A B O C D 2.已知：如图，AD是△ABC的角平分线，E是BC延长线上一点， 求证： A A B C D E 13.3全等三角形的判定（1） 教学目标 【知识与能力】 1.掌握“边边边”基本事实的内容. 2.能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等. 3.了解三角形的稳定性. 【过程与方法】 1.利用观察、猜想、操作,归纳获得数学结论. 2.在探索三角形全等的条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考及简单的说理. 3.使学生初步探索三角形全等的过程,体验用操作、归纳得出数学结论的过程. 【情感态度价值观】 通过探究三角形全等的条件的活动,培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探索的良好品质以及发现问题的能力. 教学重难点 【教学重点】 1.经