2022年初中数学精品《用提公因式法进行因式分解》word版精品教案.docxVIP

12.3 用提公因式法进行因式分解 教学目标 【知识与能力】 理解因式分解的意义，知道因式分解与整式乘法的互逆关系。 【过程与方法】 理解多项式各项的公因式的概念，会运用提取公因式法分解形如ma+mb+mc的多项式。 【情感态度价值观】 通过学生自行探求解题途径，培养学生观察、分析和创新能力，深化学生逆向思维能力。 教学重难点 【教学重点】 解提取公因式法的依据②掌握运用提取公因式法把多项式因式分解。 【教学难点】 定多项式中各项的公因式和理解因式分解的意义②在确定公因式时符号的变换。 课前准备 无 教学过程 一、新课引入：在学习分数时， 我们常常要进行约分与通分，因此常常要把一个数分解因数． 例如：15=3×5 42=2×3×7． 那么，形如ma+mb+mc的多 项式如何化成几个整式乘积的形式呢？这一章就是学习如何把一个多项式化成几个整式的积的方法． 二、学习新课： 1、观察思考： m(a+b)=ma+mb (a+b)(a－b)=a2－b2 (a±b)2=a2±2ab+b2 老师再给出三个等式，观察比较，这两组等式有什么特点？ ma+mb = m(a+b) a2-b2=(a+b)(a－b) a2±2ab+b2=(a±b)2 结论：（1）前三个等式是整式的乘法运算，而后三个等式的过程与前三个整式的乘法运