文与可画筼筜谷偃竹记.ppt

2．下列各组句子中，红色的词的意义和用法不相同的一组是( ) A.①轮扁，斫轮者也，而读书者与之 ②夫子喟然叹曰：“吾与点也。” B.①…持缣素而请者，足相蹑于其门 ②蹑迹披求，见有虫伏棘根 C.①与可无以答 ②故不积跬步，无以至千里 D.①发函得诗，失笑喷饭满案 ②窥父不在，窃发盆 B 都是 “赞 同，同意” 踩 跟踪，追随 都是 “没有用来”的意思 都是 “打开”的意思 3.本段追忆了与文与可交往的几件事？表现了文与可怎样的性格？ 三件趣事。 表现文与可的性格： 第一件事突出漠视名利、恬淡、狂放的性格。 第二、三件说明了他的脱俗淡泊，与苏轼诗画互答，说明了他是个才情过人、无拘率直的人。（神似重于形似的美学观点） 解读第二段： 解读第二段： 4.文末作者借曹操与桥玄之事侧面反映了自己与文与可的亲密，这与文章主旨有何关联？ 5.文章题目既然为“文与可画筼筜谷偃竹记”，为何作画经过描写甚少？ 3.本段追忆了与文与可交往的几件事？表现了文与可怎样的性格？ 三件趣事。 表现文与可的性格： 第一件事突出漠视名利、恬淡、狂放的性格。 第二、三件说明了他的脱俗淡泊，与苏轼诗画互答，说明了他是个才情过人、无拘率直的人。（神似重于形似的美学观点） 解读第二段： 指出下列文言虚词的含义 1. 然 自视了然：???? 予不能然也： 然二百五十匹绢： 2. 以??因以所画筼筜谷偃竹遗予： 与能够书遗予曰： 吾将以为袜： 3. 之 竹之始生：???? 一寸之萌耳：  生而有之也： 临事忽丧之： 士大夫传之： 而读书者与之： ……的样子 这样 不过 把……… 把…… 把……当作 取消句子的独立性 的 代词，代节叶 语气助词，补足音节 代词，指与可之言 代词，代轮扁讲的道理 2．下列各组句子中，红色的词的意义和用法不相同的一组是( ) A.①轮扁，斫轮者也，而读书者与之 ②夫子喟然叹曰：“吾与点也。” B.①…持缣素而请者，足相蹑于其门 ②蹑迹披求，见有虫伏棘根 C.①与可无以答 ②故不积跬步，无以至千里 D.①发函得诗，失笑喷饭满案 ②窥父不在，窃发盆 B 都是 “赞 同，同意” 踩 跟踪，追随 都是 “没有用来”的意思 都是 “打开”的意思 解读第二段： 4.文末作者借曹操与桥玄之事侧面反映了自己与文与可的亲密，这与文章主旨有何关联？ 5.文章题目既然为“文与可画筼筜谷偃竹记”，为何作画经过描写甚少？ 解读第一段： 2.苏辙引文使用了什么手法？ 类比。 庖丁解牛→让文惠君悟出养生之道 轮扁造轮→让齐桓公悟出读书只能从实践中体会 与可画竹→形、神兼备 有道者 指出下列文言虚词的含义 1. 然 自视了然：???? 予不能然也： 然二百五十匹绢： 2. 以??因以所画筼筜谷偃竹遗予： 与能够书遗予曰： 吾将以为袜： 3. 之 竹之始生：???? 一寸之萌耳：  生而有之也： 临事忽丧之： 士大夫传之： 而读书者与之： ……的样子 这样 不过 把……… 把…… 把……当作 取消句子的独立性 的 代词，代节叶 语气助词，补足音节 代词，指与可之言 代词，代轮扁讲的道理 文与可画筼筜谷偃竹记 苏 轼 可使食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可医。 文与可画筼筜谷偃竹记解读第二段： 4.文末作者借曹操与桥玄之事侧面反映了自己与文与可的亲密，这与文章主旨有何关联？ 5.文章题目既然为“文与可画筼筜谷偃竹记”，为何作画经过描写甚少？ 3.本段追忆了与文与可交往的几件事？表现了文与可怎样的性格？ 三件趣事。 表现文与可的性格： 第一件事突出漠视名利、恬淡、狂放的性格。 第二、三件说明了他的脱俗淡泊，与苏轼诗画互答，说明了他是个才情过人、无拘率直的人。（神似重于形似的美学观点） 解读第二段： 指出下列文言虚词的含义 1. 然 自视了然：???? 予不能然也： 然二百五十匹绢： 2. 以??因以所画筼筜谷偃竹遗予： 与