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《孙权劝学》教案设计
教学目标:
1.掌握重点文言实词的含义。
2.掌握相关文学常识。
3. 通过人物对话的语气来把握人物形象。
4.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。
5.背诵全文。
教学重点
1.掌握重点文言实词的含义。
2. 学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。
教学难点
通过人物对话的语气来把握人物形象。
教学时数:一课时
教学过程:
创设情境导入新课。
介绍本课所涉及的相关文学常识。让学生了解司马光及《资治通鉴》。
让学生初读文章,疏通生字词。教师做适当点评然后听课文朗读音频,划出朗读节奏。学生再读课文。
疏通文意,明确重要字词句以及出自本课的两个成语:吴下阿蒙
刮目相待。
分析课文,提出问题,小组合作探究。
本文讲了一个怎么样的故事?
孙权如何现身说法,劝吕蒙学习的?
吕蒙读书后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来表现的?
通过度角色朗读文章把握文章三个人物的形象。
感悟反思:学了这篇文章,对你有什么启示(学生各抒己见,老师总结)
布置课外作业:
A背诵全文
B写作:当方仲永遇上吕蒙会怎样?展开你的想象写一篇500字的作文。
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