专题6.2+导数中的参数问题+玩转压轴题突破140分之高三数学选填题高端精品.docxVIP

专题6.2+导数中的参数问题+玩转压轴题突破140分之高三数学选填题高端精品.docx

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第六篇专题02导数中的参数问题 【题型综述】 导数中的参数问题主要指的是形如“已知不等式成立 /存在性/方程的根/零点等条件,求解参数的取值或取 值范围”。这类型题目在近几年的高考全国卷还是地方卷中,每一年或多或少都有在压轴选填题或解答题中 出现,属于压轴常见题型。学生要想解决这类型的题目,关键的突破口在于如何处理参数,本专题主要介 绍分类讨论法和分离参数法。 一.分离参数法 分离参数法是处理参数问题中最常见的一种手段,是把参数和自变量进行分离,分离到等式或不等式 的两边(当然部分题目半分离也是可以的,如下面的第 2种情形),从而消除参数的影响,把含参问题转化 为不含参数的最值、单调性、零点等问题,当然使用这种方法的前提是可以进行自变量和参数的分离。 .形如afx gx或afx gx (其中f x符号确定) 该类题型,我们可以把参数和自变量进行完全分离,从而把含参数问题转化为不含参数的最值、单调 性或图像问题。 例1.已知函数f xlnxasinx在区间 一,一 上是单调增函数, 6 4则实数 a的取值范围为(【思路引导】已知函数定区间上恒成立,cosx4.24.2 43C. D.4.2含参函数h x在固定区间上的单调性,先转化为 f 例1.已知函数f x lnx asinx在区间 一,一 上是单调增函数, 6 4 则实数 a的取值范围为( 【思路引导】已知函数 定区间上恒成立, cosx 4.2 4.2 43 C. D. 4.2 含参函数h x 在固定区间上的单调性,先转化为 f 0在固定区间上是成立的,故而把自变量 1 x — x x与参数 acosx 0 acosx 1… 一在固 x a进行完全分离,转化为求不 1 ,一 的最值问题,再利用求导求单调性就可以求的函数 xcosx x的最值。 【详细解析】令 = - — !JCOSX±。, JCE X 6^4 = ---3 则 H⑻= 眈4 吧麻 , 再令 =-cosa+jsinxj 则 = 2疝皿+jqcow』/ p㈤下。在 上恒成立…在 上为增函数, —-■ — —2 -1 — 1 0 ? ? h x 0 在一,一上恒成立,? ? h x 在 2 4 2 2 4 6 4 —— 上减函数,a h — —二 冬2,实数a的取值范围为 fY2 ,故选B. 64 4 2 4 T .形如fx,a gx或afx gx (其中f x, a是关于x一次函数) 该类题型中,参数与自变量可以半分离,等式或不等式一边是含有参数的一次函数,参数对一次函数 图像的影响是比较容易分析的,故而再利用数形结合思想就很容易解决该类题目了。 例2.已知函数f xx3 3x2 mx 2m,若存在唯一的正整数 x0,使得f x0 0, 例2.已知函数f x TOC \o 1-5 \h \z 围是( ) A 0,1 B. 1 1 C - 1 D.- 3‘ 3‘ 3, 【思路引导】该题为含参数的存在性问题,3 2f x 【思路引导】该题为含参数的存在性问题, 3 2 f xo 0可以进行半分离为 x 3x mx 2m ,再利用数 形结合的思想对g(x) 形结合的思想对g(x) x 3x , h( x) m(x 2)的图像进仃分析即可。 【详细解析】由题意设屋x) =--7 =加工+2) 2则身(—=-3式工一2), 所以鼠外 在T?? (2十R)上递;配在上递增F且/0)=虱第=0,式2)=—2三+3标=4 、 在一个坐标系中画出两个函翻图象如图: 因为存在雎一的正整步斗,使得式中 a即虱城 用巾,所以由国得而=2,则[虱2)》人包 [国⑴少⑴ 2 ,…一2,1 , 2 ,…一 2,1 ,故选C 3 即{ 44m ,解得2 a 1 ,所以m的取值范围是 3 1 3 3m .分类讨论法 分类讨论法是指通过分析参数对函数相应性质的影响,然后划分情况进行相应分析,解决问题的方法, 该类方法的关键是找到讨论的依据或分类的情况,该方法一般在分离参数法无法解决问题的情况下,才考 虑采用,常见的有二次型和指对数型讨论。 .二次型根的分布或不等式解集讨论 该类题型在进行求解过程,关键步骤出现求解含参数二次不等式或二次方程, 可以依次考虑依次根据 对应定性(若二次项系数含参),开口,判别式,两根的大小(或跟固定区间的端点比较)为讨论的依据, 进行分类讨论,然后做出简图即可解决。一 . — 进行分类讨论,然后做出简图即可解决。 一 . — 1 0 例3.当x 0时,不等式一x 1 a x alnx 2a 2 A 0,1 1, B 0, C. ,0 【思路引导】该含参数的恒成立问题可以转化为求解函数 ■3a2恒成立,则a的取值范围是( ) 2 1, D. ,1 1, 1 2 3 2 f x —x 1 a

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