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课题:能量守恒定律
学 习 内 容 个 性 笔 记
【学习目标】
1. 能分析常见现象中的能量转化;
2. 了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的,而是互相联系的;
3. 从对现象的分析总结能量守恒定律,并用能量守恒的观点分析日常现象;
4. 知道永动机不可能实现。
【学习重点】
能量守恒定律,并用能量守恒的观点分析日常现象
【学习流程】
一、独学
1. 能的转化
在一定条件下,不 同形式的能可以 ____________ 。
摩擦生热, _______ 能转化为 _____ 能;
水电站里水轮机带动发电机发电, _____ 能转化为 ____ 能;
电动机带动水泵把水送到高处, ___能转化为 ____能;
植物吸收太阳光进行光合作用, ____能转化为 ___能;
燃料燃烧时发热, _____ 能转化为 ____ 能
2. 能量守恒定律
想想议议:
掉在地上的蓝球会跳起,但是越跳越低,为什么?是否丢失了能量?减少的
机械能到哪里去了?
阅读课文 41 页总结能量守恒定律,从以下四个方面加以理解:
(1)存在:能量既不会凭空 _ ______ ,也不会凭空 ______ 。
(2 )转化或转移:从一种形式 __________ 为其他形式,或者从一个物体
_______ 到另一个物体。
(3)结果:在转化和转移的过程中,能量的总量保持 __________ 。
某种形式的能减少,一定转化为其它形式能
(4 )普遍性:能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。
二、对学
1. 什么是永 动机?
2. 为什么永动机不可能制成?
三、群学
通过群学解决对学中还没有解决的问题,并为展示做好准备。
四、展示
展示对学、群学中 的学习成果,同时通过展示解决群学中没有解决的问题。
五、课堂反馈
1. 火力发电厂“吃”的 是煤,“发”的是电, 能转化成 能。
2. 在庆祝小强生日的晚会上, 同学们为他点燃了生日蜡烛, 并拍手唱歌祝贺,
同学们拍手时伴随有 ___ 能产生,蜡烛燃烧时 __ _ 能转化为 ___能和光能。
3. 各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化,指出下列情况下能量的转
化 。
(1)水轮机带动发电机发电 ______________
(2 )植物吸收太阳光进行光合作用 ___________
(3)酒精燃烧 ___________
(4 )摩擦生热 ________
(5)气体膨胀做功 __________
(6)电动机带动水泵把水从低处抽到高处 __________
4. 老人搓搓手,感觉到暖和;小朋友从滑梯上滑下,感觉发热。他们的感觉
不同,但从科学角度看,他们都是通过 ________ 的方式改变物体内能。
5. 汽车沿盘山公路可以驶入高耸入云的山峰,盘山公路修的弯弯曲曲主要目
的是为 了________ 。载重货车下山时,其重力势能 ________ (选填“增大”、
“减小”、“不变”);为了减小车速,司机师傅不时踩踏刹车踏板,有一
部分机械能转化为 ________ ;途中,汽车要经常停下来,让工作人员用水龙
头向车轮闸片部位喷水,这是为了 ________ 。
6. 能量的转化和转移是有方向 性的。例如,冬天烤火的时候,人们燃 烧煤等
燃料获得 ________ 能,火炉把这些能量自动传给周 围空气,但这些能量
自动聚集起来再次利用(填 “能”、“不能”)。
7. 放在热汤中的金属勺子很快变的烫手
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