河北省清河挥公实验中学九年级物理下册11.1能量守恒定律学案(无答案)(新版)教科版.pdf

课题：能量守恒定律 学 习 内 容 个 性 笔 记 【学习目标】 1. 能分析常见现象中的能量转化； 2. 了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的； 3. 从对现象的分析总结能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现象； 4. 知道永动机不可能实现。 【学习重点】 能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现象 【学习流程】 一、独学 1. 能的转化 在一定条件下，不 同形式的能可以 ____________ 。 摩擦生热， _______ 能转化为 _____ 能； 水电站里水轮机带动发电机发电， _____ 能转化为 ____ 能； 电动机带动水泵把水送到高处， ___能转化为 ____能； 植物吸收太阳光进行光合作用， ____能转化为 ___能； 燃料燃烧时发热， _____ 能转化为 ____ 能 2. 能量守恒定律 想想议议： 掉在地上的蓝球会跳起，但是越跳越低，为什么？是否丢失了能量？减少的 机械能到哪里去了？ 阅读课文 41 页总结能量守恒定律，从以下四个方面加以理解： （1）存在：能量既不会凭空 _ ______ ，也不会凭空 ______ 。 （2 ）转化或转移：从一种形式 __________ 为其他形式，或者从一个物体 _______ 到另一个物体。 （3）结果：在转化和转移的过程中，能量的总量保持 __________ 。 某种形式的能减少，一定转化为其它形式能 （4 ）普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。 二、对学 1. 什么是永 动机？ 2. 为什么永动机不可能制成？ 三、群学 通过群学解决对学中还没有解决的问题，并为展示做好准备。 四、展示 展示对学、群学中 的学习成果，同时通过展示解决群学中没有解决的问题。 五、课堂反馈 1. 火力发电厂“吃”的 是煤，“发”的是电， 能转化成 能。 2. 在庆祝小强生日的晚会上， 同学们为他点燃了生日蜡烛， 并拍手唱歌祝贺， 同学们拍手时伴随有 ___ 能产生，蜡烛燃烧时 __ _ 能转化为 ___能和光能。 3. 各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转 化 。 （1）水轮机带动发电机发电 ______________ （2 ）植物吸收太阳光进行光合作用 ___________ （3）酒精燃烧 ___________ （4 ）摩擦生热 ________ （5）气体膨胀做功 __________ （6）电动机带动水泵把水从低处抽到高处 __________ 4. 老人搓搓手，感觉到暖和；小朋友从滑梯上滑下，感觉发热。他们的感觉 不同，但从科学角度看，他们都是通过 ________ 的方式改变物体内能。 5. 汽车沿盘山公路可以驶入高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目 的是为 了________ 。载重货车下山时，其重力势能 ________ （选填“增大”、 “减小”、“不变”）；为了减小车速，司机师傅不时踩踏刹车踏板，有一 部分机械能转化为 ________ ；途中，汽车要经常停下来，让工作人员用水龙 头向车轮闸片部位喷水，这是为了 ________ 。 6. 能量的转化和转移是有方向 性的。例如，冬天烤火的时候，人们燃 烧煤等 燃料获得 ________ 能，火炉把这些能量自动传给周 围空气，但这些能量 自动聚集起来再次利用（填 “能”、“不能”）。 7. 放在热汤中的金属勺子很快变的烫手