五年级上册数学教学反思.pdfVIP

读书破万卷 下笔如有神 “循环小数”教学反思 (8) 循环小数这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。 在新课改理念下， 为改变学生学习方式， 倡导学生主动参与到学习的全过程 中来，让学生“学会学习”、“学会探究”、“学会创新”、“学会合作”。学 生学习知识不是一个简单的接受过程， 而应是一个探索的过程， 一个发现的过程。 学生只有通过自己的实践、比较、思索、发现，才能真正对学习内容产生兴趣， 进而领悟、内化为认知结构。所以我认为教师在积极引导学生探索知识的同时， 应给他们留出足够的思维活动的时间和空间，让学生有充分展示自己才能的机 会，使每个学生的能力都能得到发展。 基于以上认识， 在设计教学过程时， 我注意从学生的实际出发， 先通过计算 5÷8、1÷3、79.2 ÷6、58.6 ÷11，获得具体例证。使学生感受到某些除法与以 前学的不一样， 这些除法无论除到小数点后面多少位， 都除不尽。 在进行初步感 知后，让学生对算式分类， 学生自然而然分为除尽