初一第6课《对外友好往来》教案-2.docVIP

初一第6课《对外友好往来》教案 肖 俊 南昌一中 课程标准： ???以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外+ 交流的发展。 教学目标 知识与能力： 了解隋唐对外交往比较活跃的情况，掌握日本遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘去天竺等史实。 二、过程与方法： 1、通过讲述隋唐时期我国日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因及这种友好交往对历史发展产生的重大影响。 2、比较日本、新罗与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面的相似性，以及佛教传播和发展过程中，唐朝所起的作用，总结出唐文化的世界意义。 ??? 三、情感态度与价值观： 1、通过鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神，使学生更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人。 2、通过当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。 教学重点与难点： 重点：唐朝与日本、天竺的交往。 难点：理解“封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?”。 教学思路： 1、根据新课程标准，可创设课前探究、导入新课、师生互动、课余研究、教学反思五个环节，着重突出“学生为主体，突出研究性学习，突出信息技术在学生课程学习的重要”。 因此，课前可将学生分组，各组分头搜集相关资料并进行筛选，课堂可通过讲一讲、演一演、比