初中语文_从百草园到三味书屋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《从百草园到三味书屋》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1.了解作者儿时在百草园多姿多彩的童年生活。 2．感受鲁迅朴实平淡的文字韵味。 3.学习默读，学会从标题及文段中的关键语句入手，感知文意，理清文脉。 4.在品词赏句过程中，学习本文写景状物的方法，体会作者在写景记事中所渗透的情感。 过程与方法： 通过学生的独立思考和自身的生活体验，理解文章内容，体会作者的思想感情。 情感态度与价值观： 学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。 重难点： 学习默读，学会从标题及文段中的关键语句入手，感知文意，理清文脉。 了解作者在百草园多姿多彩的童年生活，体会作者的思想感情。 3、学习作者抓住特点写景状物的方法，体会作者在写景记事中所渗透的情感。学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。 课时安排： 2课时。本节课为第一课时。 教学过程： 导入新课： 同学们，今天我们一起来学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，大家都预习好课文了吗？那好，现在老师检查一下大家的预习效果。 二、检查预习 （1）鲁迅：原名周树人，字豫才。我国伟大的文学家、思想家、革命家?。小说集《呐喊》、《彷徨》《故事新编》。散文诗集《野草》。散文集《朝花夕拾》。杂文集《坟》《且介亭杂文》《热风》。 （2）《朝花夕拾》散文集，共搜集了10篇文章。原名《旧事重提》，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时