第二章《匀变速直线运动的研究》测试题— 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

第二章《匀变速直线运动的研究》测试题 一、单选题 1．下列关于运动学的说法中正确的是（　　） A．匀加速直线运动就是加速度增大的运动 B．加速度反映速度增加的大小 C．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看作质点，有时不可以看作质点 D．位移和路程是两个不同的物理量，物体在同一运动过程中的路程和位移大小一定不等 2．某物体做直线运动的位移一时间关系为x=3t2＋4t3，则物体在第2秒内的平均速度是（　　） A．44m/s B．37m/s C．22m/s D．7m/s 3．甲、乙两物体从同一地点开始沿一直线运动，甲的x－t图像和乙的v－t图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲在3 s末回到出发点，甲运动过程中，距出发点的最大距离为6 m B．0到6 s内，甲、乙两物体位移大小都为零 C．第3 s内甲、乙两物体速度方向相同 D．第2 s末到第4 s末甲的位移大小为8 m，乙的位移大小为4 m 4．在刚结束的东京奥运会田径赛场上，中国选手苏炳添在100m的半决赛中取得了9.83s的好成绩，打破了亚洲纪录，成功挺进了决赛。我们把苏炳添这次比赛简化为匀加速直线运动和匀速直线运动两个阶段，假设苏炳添加速了2.83s，则“苏神”加速阶段的加速度及匀速阶段的位移大小分别约为（　　） A．3.6m/s2，71.2m B．3.6m/s2，83.2m C．4.2m/s2，71.2m D．4.2m/s2，83.2m 5．跳水运动员训练时从跳台双脚朝下自由落下（可视为自由落体运动），某同学利用手机的连拍功能，连拍了多张照片。其中两张连续的照片中运动员双脚离水面的高度分别为和，取，则由此不能计算出（　　） A．运动员从下落到双脚入水的时间 B．运动员双脚入水时速度大小 C．手机连拍照片的张数 D．手机连续拍摄两张照片所用的时间 6．如图所示，某同学用电磁铁吸附铁质小球，断开电磁铁的电源，小球自由下落，从计时器上可读出小球通过光电门的时间，下列说法正确的是（　　）  A．若仅增加下落高度，小球通过光电门的时间变小 B．若仅增加下落高度，小球通过光电门的时间不变 C．若仅更换半径更小的小球，小球通过光电门的时间不变 D．若仅更换半径更小的小球，小球通过光电门的时间变大 7．某物体做直线运动的x-t图像如图所示。关于物体在前8s内的运动，下列说法正确的是（　　） A．前4s内的速度为1m/s B．0-4s内的速度大于6-8s内的速度 C．物体在第6s末改变速度方向 D．后4s内的位移为0 8．下列说法中正确的是（　　） A．物体做自由落体运动时不受任何外力作用 B．高速公路旁限速牌上的数字是指平均速度 C．物体做直线运动时，若速度变化量大，则加速度一定大 D．研究“神舟十一号”飞船的运行轨道时，可将飞船视为质点 9．A、B两质点从同一位置出发，做直线运动的位移—时间（x-t）的图像如图所示，已知A的x-t图像为开口向下的抛物线，B的x-t图像为直线。关于两质点0~10s内的运动，下列说法正确的是（　　） A．在0~ 10s内两质点的平均速率相等 B．在0~ 10s内两质点的平均速度相同 C．t= 10s时两质点间相距距离最远 D．t= 10s时两质点相遇，相遇时两质点的速度相同 10．国庆升旗，某旗手沿直线小跑到旗下，其位置x随时间t变化的关系如图所示，已知t1~t2时间内的图线是直线，则下列说法正确的是（　　） A．在0~t1时间，旗手的速度逐渐减小 B．在t1~t2时间内，旗手做匀加速直线运动 C．t1时刻前后，旗手的速度方向反向 D．在t2~t3时间内，旗手做减速运动 11．在楼顶由静止释放一小球，小球做自由落体运动，设通过第2s内位移的前所用时间为，小球通过第2s内位移的后所用时间为，则等于（　　） A． B． C．2 D． 12．质点做直线运动的位移x与时间t的关系为（各物理量均采用国际单位制单位），则对于该质点，下列说法中不正确的是（　　） A．第1 s内的位移是6 m B．前2 s内的平均速度是7 m/s C．任意相邻1 s内的位移差都是1 m D．任意1 s内的速度增量都是2 m/s 13．甲、乙两辆汽车在一条平直的单行道上同向行驶，乙在前、甲在后。时刻，两车同时刹车，结果发生了碰撞。两车刹车后的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．两车刹车时的距离一定小于90m B．两车刹车时的距离一定等于112.5m C．两车一定是在之前的某时刻发生相撞的 D．两车一定是在之后的某时刻发生相撞的 14．把一小球以一定初速度竖直向上抛出，上升过程中的最后2s内发生的位移是24m，力加速度g取10m/s2，则下降过程的前2s内通过的位移是（设小球受到大小恒定的空气阻力）（　　） A．8m B．16m C．20m D．24m 15．物体作匀加