二小电子教案(2013年5月（审定).docVIP

海原县第二小学教案专用纸 PAGE 2 第 PAGE 2 页 签阅人： 签阅时间： 学习单元 第二单元 学习题目 詹天佑 总（ 2 ）课时 学习日期 年 月 日 课型 讲读 第（1）课时 学习目标： ①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 学习重点： 感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 学习难点： 感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 教具准备：小黑板 板书设计： 接受任务 杰出 勘测线路 詹天佑 开凿隧道 爱国 设计线路 教 学 过 程 二次备课 一、板题示标（导语引入，揭示课题）　　1.学习本组课文单元导读（通过学习本组课文，感受中华儿女的爱国情怀；在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习。）2.揭示课题：詹天佑简介詹天佑二.出示自学提示（,初读课文，整体感知） a自读课文，注意读准字音。b交流哪些字词的读音和字形需提醒大家。c交流哪些句子不容易读好，需提醒大家注意。②再读课文。a．用“读了课文____________，我知道詹天佑_________。”交流读课文后了解的内容。b．说说课文记叙了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）三.图文结合，简介京张铁路。（京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全 长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主义的垂 教 学 过 程 二次备课 涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。） 四..了解背景，研读体会　　①帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自然段，读完后说说你的感受。交流时可参考以下句式：“当我读到__________时，我感到_________。因为__________。”②重点研读以下几句。a．“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。” b．“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。” 　c．帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” d．“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。” 五.刚才交流的内容是对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删去？为什么？（不能；衬托了詹天佑的爱国主义精神。） 六.当堂训练 1.书写生字2.2..2 课后反思：